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问题:

[单选] ()是一种课时环节教学模式。

A . A、指导法
B . B、训练法
C . C、讲授法
D . D、示范法

用标准盐酸溶液滴定未知碱液的浓度,如果测得结果偏低,则产生误差的原因可能是()。 锥形瓶未用碱液润洗。 酸式滴定管未用标准酸液润洗。 滴定前酸式滴定管尖嘴部分有气泡,滴定终止时,气泡没有了。 移液管用蒸馏水洗过后未用碱液润洗。 根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的(),是进行个性特征分析的最终目的。 A、方案设计建议。 B、方案可行结论。 C、方案执行建议。 D、方案细化意见。 酸碱滴定法的基础是()反应。 A、中和。 B、氧化。 C、络合。 D、还原。 对玻璃电极使用和处理不正确的是()。 新玻璃电极要在蒸馏水中浸泡24小时后使用。 电极用毕,应立即用蒸馏水冲洗,测胶体溶液尤其更注意清洗。 C,当电极沾有有机物时,可用丙酮洗。 当电极污染严重时,可用脱水溶剂加重铬酸钾、无水乙醇洗。 备课基本原则中,教学内容的()指教学过程的设计要以教学的内容为核心。 A、目的性。 B、规定性。 C、可授性。 D、适应性。 ()是一种课时环节教学模式。
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