● 摘要
摘要
中国文化浩瀚无垠，源远流长，鲜明的人文关怀精神和人文意识正以它独特的魅力活跃于历史的舞台，几千年来儒家文化一直是中国传统文化的主体和最重要的组成部分，在中国文化的大家庭中，儒家文化仍占据传统文化的正统地位，在当下社会兴起的“读经热”和“国学热”,也把道家文化被遗忘在了某个角落，或者把这样一支“诸子百家”分流交由哲学领域去思考，“道家”“庄子”被众人
蒙上了一层神秘的色彩，成为了一处高不可攀的山峰或是一处亦梦亦真的幻境，即使在“百家争鸣”时期的中国似乎也无法理解道家对人文思想的内涵。“庄子”究竟想带给人们什么思考呢？在天下大乱的中国他希望人类如何处世呢？在今天，当下的社会里我们是否还能从庄子寓言中品味到人文关怀和人文意识？庄子一直试图用自己独特的方式找出拯救困迫人类生存环境的途径，他以这种独特的方式向人们诠释着一种保全生命之道，一种释放心灵的方法，在人们倡导获取
价值和提倡积极进取的社会中有其自身的意义与价值。
本篇论文以中学生为研究和教学实践对象，教师在教学过程中避开谈论生死、无为、齐物等哲学思想，选择引导学生探讨个人如何快乐的生存，如何找到个体生命存在的意义和价值。论者希望能通过教读庄子散文帮助中学生解决现阶段在成长过程中遇到的困惑，也希望能借助语文教学关注人文情怀这一特点，汲取庄子庄子的生存智慧，结合自身解决现实问题，珍惜生命，欣赏生命，能在自己的生命之中找到快乐。教者引导学生学习庄子哲学思想即不违背培养中学生以积极向上的态度对待人生这一教育理念，同时也给现阶段教育重在培养学生社会群体意识的教育理念做一补充。通过学生对庄子散文的学习，可以帮助中学生在成长过程建立完整人格。
本文分为五章，第二章和第三章设为重点章节，阐述庄子生命之乐的哲学内涵以及论述高中阶段学习庄子散文意义，引导学生思考庄子寓言中蕴含的哲思，将庄子的智慧与自身相结合，帮助解决高中学生所面临的诸多困惑，探讨如何让自己生命变得更加快乐，在人生的每个角落，能像大鹏自由展翅，也如蝴蝶轻盈飞舞，起落之间不失自我，困境之下不失愉悦。积极勇敢的面对人生，做一个生
活中的勇者。
本文分为四章，其论述重点放在探究高中阶段对学习庄子散文意义，引导学生思考庄子寓言中蕴含的哲思，将庄子的智慧与自身相结合，帮助解决高中学生所面临的诸多困惑，探讨如何让自己生命变得更加快乐，在人生的每个角落，能像大鹏自由展翅，也如蝴蝶轻盈飞舞，起落之间不失自我，困境之下不失愉悦。积极勇敢的面对人生，做一个生活中的勇者。