下列选项中，（）的取值应根据社会经济运行的实际情况、投资收益水平、资金供求状况、资金机会成本以及国家宏观调控目标取向等因素的综合分析确定，具体取值应执行国家有关规定。 影子汇率。 社会折现率。 影子汇率换算系数。 内部收益率。
在古代社会，“才高八斗”和“学富五车”体现的是教师的（）。 道德形象。 人格形象。 财富形象。 文化形象。
对项目而言，按收入法计算增加值较为方便，其公式为（）。 增加值＝项目范围内全部劳动者报酬-固定资产折旧+生产税净额+营业外支出。 增加值＝项目范围内全部劳动者报酬+固定资产折旧+生产税净额+营业盈余。 增加值＝项目范围内全部劳动者报酬+固定资产折旧+生产税净额-营业外支出。 增加值＝项目范围内全部劳动者报酬-固定资产折旧+生产税净额+营业盈余。
（）是教师专业发展的核心概念。 竞争。 合作。 互助。 激励。
对于采用各种手段使得项目耗用资源得到节约、运营费用得到降低的项目，其效益表现为费用的节约，在计算中应注意（）等。 从阶段项目周期费用的角度进行分析，既要分析建设投资成本，也应分析总投资费用。 按照有无对比原则，分析"有项目"和"无项目"两种情况下的费用变动趋势。 从整个项目周期费用的角度进行分析，既要分析初始建设投资费用，也应分析运营期费用。 从广义费用的角度进行分析，既要分析项目实体付出的费用，也要分析各种管理费用、期间费用。 在费用节省的分析计算中应注意避免重复计算。
项目的实施对有关生产要素的利用产生影响，从而产生一系列的连锁反应，通过（）来影响和刺激区域及宏观经济运行格局的改变。
