按照评价功能的不同，可将教学评价分为（）。 诊断性评价、形成性评价、总结性评价。 诊断性评价、相对评价。 诊断性评价、形成性评价、绝对评价。 形成性评价、总结性评价。
教学评价对教师的主要作用是（）。 发现美术优秀生。 降低劳动强度。 体现师生平等。 改进美术教学。
量化评价主要采用的方式是（）。 图示。 分数。 等级。 评语。
阅读材料，回答问题。材料：一次公开观摩课上，一位二十多年教龄的女老师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答，结果由于心理过于紧张，一时语塞，不知所措。这时老师让她坐下来，温和地说了句："没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。"这堂课使人感到，女老师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火，让学生感受到"我有被爱的权利"。 问题：（1）请根据教师职业道德角度分析这位女教师的教育行为。 （2）上述材料给我们怎样的启示？
1988年，上海市发生了甲肝流行，引起流行的主要原因是市民食用了被甲肝病毒感染的毛蚶，该次流行共造成约31万人发病。当时为控制甲肝的流行，采取了隔离治疗病人、接种免疫球蛋白、公共场所消毒、患者居所及其接触物和排泄物消毒，以及禁止销售毛蚶等措施。接种免疫球蛋白是一种（） A.人工自动免疫。 人工被动免疫。 被动自动免疫。 使用类毒素制剂的免疫。 使用基因重组疫苗的免疫。
下列选项中，对美术教学"档案袋"法不正确的表述是（）。
