国务院和地方各级人民政府（）城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。 ["鼓励","支持","协调","鼓励和支持"]
数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是（）。 ["不予理睬，继续课堂教学","稍作停顿，批评学生影响课堂秩序","请小明上讲台为大家演示","跟小明说下课谈论"]
当学生缺少兴趣时，学习就会成为学生的负担，这启示教师（）。 ["维护学生权益，为人师表","言行举止文明，明耻","了解学生特点，因势利导","公正对待学生，廉洁从政"]
大理石属于（）。 ["酸性变质岩","酸性沉积岩","碱性变质岩","碱性沉积岩"]
下列说法中反映了家庭教育中存在的问题的是（）。 ["方法科学","家长对孩子期望偏高","片面重视孩子的智力开发、文化学习","不能全面关心孩子的成长","家庭教育是教育的一个分支"]
过去总说：“要给学生一滴水，老师必须有一杯水。”随着时代的发展，作为教师仅有“一杯水”已远远无法适应现代教学的要求，“要给学生一滴水，老师必须有一条常流常新的河”，不但流量要大，而且要清澈见底，即质要高。一个博学多才的老师往往深受学生的喜爱。因此，作为一名教师，必须博览“杂书”，留意奇闻轶事，关注时代热点、文学、诗歌、影视、哲理、幽默故事、背景材料等。最重要的是要养成分类整理、保存的好习惯，所积累的素材，便是教学的一个重要资源库。积累多了，备课时就能厚积薄发，你将会发现你在课堂上居然也能引经据典，旁征博引。如何理解从“要给学生一滴水，老师必须有一杯水”到“要给学生一滴水，老师必须有一条常流常新的河”的转变？
