在社会学习论中，强调什么的作用，用以解释许多社会行为的学习（）。 正强化和负强化。 正强化和惩罚。 间接强化和自我强化。 直接强化和及时强化。 直接强化和间接强化。
班杜拉和沃尔特斯在20世纪60年代提出了（）。 符号互动理论。 观察学习理论。 社会交换理论。 场论和群体动力学理论。 人际交往的三维理论。
在电位分析法中，电极的标准电位是指（）。 参与反应的所有物质的活度等于0时的电极电位。 参与反应的所有物质的活度等于1时的电极电位。 参与反应的所有物质的活度等于2时的电极电位。 参与反应的所有物质的活度等于3时的电极电位。 参与反应的所有物质的活度等于4时的电极电位。
在寡糖中，糖的聚合度为（）。 2～8。 2～10。 3～9。 2～20。 3～15。
在不加样品的情况下，用测定样品同样的方法、步骤，对空白样品进行定量分析，称之为（）。 对照试验。 空白试验。 平行试验。 预试验。 交叉试验。
通常灌装氧气的钢瓶颜色是（）。
