2017年华中科技大学马克思主义学院312心理学专业基础综合之实验心理学考研仿真模拟题
● 摘要
一、简答题
1． 简述反应时的影响因素。
【答案】（1）反应时是指刺激作用于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。反应时是心理学研究中最重要的反应变量和指标之一。
（2）影响反应时的因素可以分为外部因素和机体因素两大类:
①外部因素包括以下几个方面:
a. 刺激呈现的感觉通道:不同的感觉通道的刺激的反应速度存在差异。
b. 刺激的物理特征:刺激物的大小、形状、颜色等会影响到反应时的长短。
c. 刺激物的复杂程度:刺激物的复杂程度会影响到反应时。
d. 刺激呈现的位置:不同的呈现位置会影响到反应时。
e. 刺激的时间特性和空间特性:时间和空问因素的累加会影响到反应时。
f. 其他来自环境和实验仪器方面的因素也会影响到反应时。
②机体因素包括:机体的适应水平、被试的准备状态、额外动机、被试的年龄、练习、个体差异等。
2． 明视觉与暗视觉各有什么特点?
【答案】明视觉和暗视觉特点为:
（1）明视觉的光感受器是锥体细胞，锥体细胞集中在视网膜的中央凹; 暗视觉的光感受器是杆体细胞，杆体细胞集中在视网膜的边缘。
（2）明视觉对白天日光敏感，暗视觉对黑夜光线敏感。
（3）明视觉的最敏感波峰为555nm ，暗视觉的最敏感波峰为507nm
（4）明视觉可以感受到颜色，而暗视觉不可以。
（5）明视觉的暗适应过程比较快，大约在5分钟内完成; 暗视觉的暗适应过程比较慢，大约在30分钟内完成。
（6）明视觉的空间分辨率高，但光感受性低; 暗视觉的空间分辨率低，但光感受性高。
3． 举出几个实验范式的例子，并说明它们的应用，提出它们的理论设想。
【答案】实验范式是研究某种心理现象或心理过程相对固定的实验程序。它的设计一般是为了使某种心理现象得到更清晰准确的描述和表达以及为了检验某种假设或新提出来的概念。
典型的实验范式有:
（1）斯楚普测验（stroop test）
①在斯楚普测验中使用一系列颜色词，但词义与书写该词的颜色不匹配。例如，“红”字用绿色写。实验中当要求被试尽快说出字的颜色时，被试常常自动地首先把字读出来了，这就是颜色命名的过程与读字过程的竞争。由于阅读是一种自动化过程，因此人们倾向于先读字，这样，字义的自动加工过程就干扰了有意的颜色命名的过程。
②斯楚普测验最初是研究言语过程的一种实验范式。后来研究者通过稍加改动将它广泛应用于个别差异、年龄差异、性别差异、大脑左右半球差异等领域。近年来，人们又将斯楚普范式应用于记忆、无意识知觉的研究中。
（2）加工水平效应（the level effect of processing）
①非随意学习中，要求被试回答有关单字的各种问题，这些问题要求进行不同水平的加工。后来的记忆成绩是不同水平加工的函数。深层的有关意义的加工导致最好的保持，其次是语音的加工，最差是字形的加工。
②加工水平效应主要运用于记忆研究领域。
③Craik 等人认为，短时记忆中复述的性质才是决定性的因素。机械复述（即死记硬背）对回忆帮助不大，只有涉及意义的复述才会导致良好的记忆。加工水平范式正是上述思想的体现。
4． 什么是what 通路与where 通路?
【答案】（1）有两条解剖上不同的神经通路分别对客体本身以及客体的位置进行加工。
①焦点系统（focal system ，又称what 通路）即膝状体——纹区视觉系统，负责客体的识别与再认，其包括视网膜中央阴在内的中心区、外侧膝状体和初级视皮层区（纹区）;
②周围系统（ambient system，又称where 通路）负责客体的定位，即视网膜背盖视觉系统，其包括视网膜的中央凹区域以及边缘区域、上丘和外纹状体。
（2）盲视病人的情况有助于说明这两条通路。患这种病的人因初级视皮层区（V1区）受损而全盲，虽然他们能正确辨别诸如运动朝向、不同波长光波、形状等刺激属性，但他们却看不见任何东西。对盲视现象的一种解释是，病人的where 通路功能还残留，但what 通路则因受损而小起作用了。因此，病人不能辨别客体是由于视皮层区受损，但where 通路却能使他作出准确的方向反应等等。有趣的是，病人不能意识到自己己做出准确反应，常常对自己“猜”得很准感到奇怪。这意味着，健全的V1区对视觉经验（意识到某种视觉）来说是必小可少的。
5． 举例说明记忆的实验性分离现象。
【答案】在同一自变量影响下两种测验产生相反结果的情形称为实验性分离。
Warrington 和Weiskrantz （1970）的实验研究了遗忘症病人的实验性分离现象。
让4位遗忘症病人与16位控制组病人（无脑损伤）学习字单，然后进行4种记忆测验:自由回忆与再认，模糊字辨认与词干补笔。
遗忘症病人在自由回忆与再认的测验中都比控制组差。但在其余两项测验中，遗忘症病人与控制组的成绩一样好（词干补笔中控制组稍优于病人，但差异不显著）。换句话说，遗忘症病人也能保持词语信息，但是这种保持要在特定的测验中才能表现出来。
6． 实验与观察有什么不同之处?
【答案】实验的方法是心理学研究的主要方法，是在研究者主动控制条件下对事物的观察，它能对所观察的现象作出因果性的说明。观察的方法是指在自然情境中或预先设置的情境中，通过直接观察或者借助仪器观察而搜集事物信息的方法。
实验法与观察法的不同之处在于:
（1）实验是随时随地都可以进行的，观察只能等待所要观察的事物出现时才能进行，或只能对已有的事物进行观察。
（2）实验方法可以发现事物之间的因果关系，观察法则不能。
（3）实验法所得资料可以进行定量分析，观察法所得资料不易进行定量分析。
7． 什么是不注意视盲，它与注意捕获的区别是什么?
【答案】（1）不注意视盲的含义
不注意视盲是指当人们专注于某项任务时，对意外出现的物体产生忽略的现象。该现象是20
Neisser 和Becklen 在一项研究世纪70年代，心理学家进行选择性注意机制的研究时发现的结果，
中将两组球员玩球类游戏的录像透明处理后叠加在一起，一组球员穿自色制服，而另外一组球员则穿黑色制服，被试的任务是数出某一组球员传球的次数。实验结果发现，只有21%的被试报告他们看到了在录像中间意外出现的穿过球场的撑伞女子。
（2）不注意视盲与注意捕获的区别
①内涵不同。不注意视盲是指当人们专注于某项任务时，对意外出现的物体产生忽略的现象。注意捕获是一种与不注意视盲相反的现象，它指的是当某些刺激突然呈现时，人们的注意会被自然地吸引以至于对当前任务的完成产生影响。
②产生的结果不同。不注意视盲是指这个意外刺激没有引起人们的注意，而注意捕获是指这个意外的刺激引起了人们的注意。
③产生的原因不同。不注意视盲和注意捕获可能是因为刺激与目标任务之间关联性程度不同导致的结果。即注意捕获可能是因为刺激符合被试基于目标任务的特点所形成的注意图式，而不注意视盲则可能是这些刺激与注意图式偏离导致的。
8． 什么叫响度? 如何表示响度与强度的关系?
【答案】声强超过听阈后，随着声强的逐渐增加，主观上产生由弱到强的程度不同的响度感觉。声强是声音客观的物理量，而响度则是主观的心理量。
通常采用等响曲线来表示声强与响度之间的关系。以一定声级的1000Hz 纯音为标准声，用其它频率的纯音为比较声。由听者调节比较纯音的声级，直到它和标准纯音的响度相等。这时，标准纯音（1000Hz ）的声级就被规定为该声级的比较纯音的响度级。响度级的单位为方（phony ）。1000Hz 纯音的声级就是它的响度级。声音的频率不同，它们和1000Hz 纯音等响的声级也不同。各个比较纯音和1000Hz 纯音等响声级的变化作为频率的函数的曲线，就是等响曲线。以1000Hz
相关内容
相关标签