患者有石淋病史8年，刻下症见：小便淋涩作痛，尿中有砂石，伴有腰痛、腰酸，舌苔黄腻，脉弦细。治疗应首选（）。 左归丸。 六味地黄丸。 三金排石汤。 八正散合金铃子散。 石韦散合金铃子散。
肾脏血管平滑肌脂肪瘤的声像图描述，下列不正确的是（）。 边界清楚。 低回声肿块即可除外血管平滑肌脂肪瘤。 强回声肿块，后方衰减不明显。 强弱回声交错，呈"洋葱片"样图形。 肿瘤在短期内无迅速增大。
逻辑框架法的应用分解为两个阶段，即（）。 项目分析。 招标投标阶段。 编写建议书。 实施方案设计。 项目评估。
男性，20岁，未婚，某大学四年级学生，家在农村，排行老二，上有一姐，下有一弟。自我陈述：近一年来记忆力下降，没精神看书，逻辑分析能力下降，紧张，害怕考试，害怕老师为难我，睡不好觉，晚上睡不着，白天没精神，食欲下降，身体也比以前瘦了，曾去医院检查过内科和神经科，吃过一些药，没有效果。这半年比以前严重了，才来心理科看病。．了解资料：求助者的家长叙述：自幼生长在农村，家境贫寒，为了让自己上大学姐姐高中毕业后就外出打工。因为自己皮肤黑，同学起外号叫小泥鳅。上了大学后，拼命学习，立志要毕业后找到一个好工作，改变家里的境况。咨询过程：首先经过收集资料，了解到这个大学生的生活背景和心理上的情况：一方面内心有点自卑、胆怯，怕比不上别人。另一方面又很自负，觉得别人不比他聪明，有时也看不上教得不好的老师，难免对有些老师的态度不够尊敬，但内心也害怕被老师处罚。经过四次咨询，求助者认知上有了改变，症状有了明显改善，顺利通过了考试。提问资料：经过几次咨询后心理咨询师和求助者对前一段的工作进行了总结并作了纪录。求助者明白自己紧张的原因是与小时候的负性体验有关，担心大学的老师会像小学老师一样冤枉自己，求助者的紧张情绪得到缓解，能够专心复习功课，睡眠状况随之也得到改善。双方还商讨了下次咨询任务即第三个咨询目标关于外号问题的探讨。求助者认为泥鳅很滑不好抓，同学们这样叫他是在讽刺他为人圆滑，所以感觉非常不舒服，心理咨询师向求助者询问同学们这样叫的原因，求助者也不知道，只是猜测。因此心理咨询师给求助者布置了家庭作业，心理咨询师建议求助者回学校后亲自问问同学们给他起外号的原因。求助者听从了心理咨询师的意见。本段咨询中使用的评估方法是（）。 A.咨询前后心理测验。 求助者自我报告。 求助者同学报告。 求助者家人报告。
患者，男，40岁，感冒5日未解，现症喘咳气涌，胸部胀痛，痰多黏稠色黄，或夹血色，伴胸中烦热，面红身热，汗出口渴喜冷饮，咽干，尿赤，或大便秘结，苔黄或腻，脉滑数。本病例应选方（） A.二陈汤。 三子养亲汤。 五磨饮子。 桑白皮汤。 麻杏甘石汤。
患者，男，23岁。头部被铁棍打击，昏迷约7分钟，清醒后不能回忆当时受伤情况，现头晕头痛，坐、立时加重。检查：神经系统无阳性体征，X线摄片颅骨正常。其诊断是（）。
