罗杰斯认为,在经验中能被觉知或意识的部分,加上个体对其赋予的意义,二者的总和称为()。 ["场","能量场","现象场","意义场","心理场"]
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社会学习理论的基本观点与大多数行为理论的区别在于()。 ["承认潜意识的作用","承认内部认知过程","承认环境的决定作用","承认自我潜能的作用","承认人格的特质"]
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观察学习的四个环节依次是()。 ["强化和动机过程、注意过程、动作再现过程、保存过程","强化和动机过程、注意过程、保存过程、动作再现过程","注意过程、强化和动机过程、动作再现过程、保存过程","注意过程、保存过程、动作再现过程、强化和动机过程","注意过程、动作再现过程、保存过程、强化和动机过程"]
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