2017年华侨大学华文学院354汉语基础[专业硕士]之现代汉语考研冲刺密押题
● 摘要
一、单项选择题
1． “数学系主任问他怎样分配教师和学生”是（ ）。
A. 兼语句
B. 双宾语句
C. 被动句
D. 连谓句
【答案】B
【解析】双宾句是有指人和指事物双层宾语的句子。两个宾语意义上前一个一般指人，可称为指人宾语或近宾语; 后一个宾语一般指物或事情，可称为指物宾语或远宾语。题中句子“问”是谓语中心语，“他怎样分配教师和学生”是“问”的宾语，其中“他”是指人宾语，“怎样分配教师和学生”是指物宾语。
2． 下面各项不属于“小学”的是_____
A. 音韵
B. 文字
C. 经学
D. 训诂
【答案】C
【解析】小学，又称中国传统语文学，包括分析字形的文字学，研究字音的音韵学，解释字义的训话学。
3． 下列各词中附加色彩与其他词不同的是（ ）。
A. 大娘
B. 老大爷
C. 老头
D. 大妈
【答案】C
【解析】词义的附加色彩是附着在词的理性义之上表达人或语境所赋予的特定感受。ABD 二
项称呼都有尊敬的意味，而C 项没有，与其他项相比感情色彩不同。
4． 以下的“啊”实际发音不相同的是:（ ）。
A. 老土啊加油啊
B. 小溪啊小鱼阿
C. 小龙啊小床啊
D. 孩子啊真是啊
【答案】B
【解析】A 项都读wa ; B 项都读ya ; C 项都读nga ; D 项前者读
5． “你的到来”是:（ ）
A. 体词性短语
B. 谓词性短语
C. 副词性短语
D. 主谓短语
【答案】A
【解析】“你的到来”可以作句中的主语和宾语，是体词性短语。
6． 在从拉丁语演变成法语的过程中，分别表示第一、第二、第三人称代词的后掇-o 、-is-it 中途消失了，后来新出现了前缀ie-, tu-, iI-，作用跟原来的三个后缀一样，从而恢复了失去的平衡。这种新的变化是历时性的（ ）。
A. 同化音变
B. 异化音变
C. 同化类推
D. 异化类推
【答案】C
【解析】A 项是指一个音位受相邻音位的影响而在某个区别特征或音位整体上趋同的现象; B 项指两个本来相同或相近的音位，如果连着发音有困难，则其中一个发生变化，变得跟临近的音不同或不相同:“类推”是使一些不规则的形式规则化，题干中不规则的“-o 、-is 、-it ”变成规则的“ie-, tu-, i1-" ，可见这种新的变化是历时性的同化类推。
7． 以下论述正确的是（ ）。
A. 日常见面的寒暄不仅可以维持人际关系，更传达山一些实质性的信息，如“已经吃过饭了”、“天气不错”等。
B. 身势等伴随动作也能传递信息，所以它也是一种语言，称为“身体语言”。
C. 人自言自语的时候，不存在交际对象。这时的话语体现不出语言的社会交际功能。
D. 人说出来的话，不仅传递客观信息，也传递主观态度和情感。
，后者读[ZA]。
【答案】D
【解析】A 项中日常见面的寒暄只是礼貌性的交谈，并不能传达实质性的信息; B 项身势语虽能帮助传达信息，但是它不是一种语言，只是非语言交际的组成部分; C 项中人自言自语时交际的对象是自己，话语能够传达信息，所以具备社会交际功能。
8． 综合各种语言的基本研究成果，归纳成语言的一般规律，这任务属于（ ）。
A. 理论语言学
B. 功能语言学
C. 结构语言学
D. 普通语言学
【答案】D
【解析】A 项，理论语言学是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律，并用这个理论指导各个具体语言的学习研究; B 项，功能语言学把语言看做是社会系统的一部分，该派重社会心理，强调语言的功能以及语言与社会文化的关系; C 项，认知语言学则是把人们的日常经验看成是语言使用的基础，着重阐释语言和一般认知能力之间密不可分的联系; D 项，普通语言学以人类所有语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征和发展规律。着重从理论上探讨人类各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点，也称“一般语言学”。
9． 普通话里，能跟j , q , x 相拼的一组韵母是（ ）。
A. 开口呼、合口呼
B. 开口呼、齐齿呼
C. 开口呼、撮口呼
D. 齐齿呼、撮口呼
【答案】D
【解析】四呼是按韵母开头的元音口形分的类。把韵母开头的发音按唇形和舌位的不同分为开、齐、合、撮四个呼。不是i , u , ü和不以i , u , ü起头的韵母属于开口呼。i 或以i 起头的韵母属于齐齿呼。u 或以u 起头的韵母属于合口呼。ü或以ü起头的韵母属于撮口呼。舌面音j , q , x 只能和齐齿呼与撮口呼相拼。
10．“现代语言学之父”是（ ）。
A. 丹尼尔·琼斯
B. 索绪尔
C. 布龙菲尔德
D. 乔姆斯基
【答案】B
【解析】瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔（Ferdinand de saussure 1857~1913）是现代语言学