[多选] 学生个体认识的特殊性表现在（）

A . A、认识的间接性
B . B、认识的交往性
C . C、认识的教育性
D . D、认识的直接性
E . E、认识的有领导性

教学过程的矛盾包括（） A、学生与所学知识之间的矛盾。 B、新旧知识发展水平之间的矛盾。 C、教师与教材之间的矛盾。 D、学生个性发展与认知发展的矛盾。 E、教师的“教”与学生的“学”之间的矛盾。五辐对称教学过程的基本特点包括（） A、教师的“教”和学生的“学”的统一。 B、间接经验与直接经验相结合。 C、掌握知识与发展智力相统一。 D、教师主导作用与学生能动性结合。 E、教学过程中知、情、意的统一。低电压逆行P波学生个体认识的特殊性表现在（）

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