2017年暨南大学管理学院312心理学专业基础综合之实验心理学考研强化模拟题
● 摘要
一、简答题
1． TuIving 关于记忆系统的观点是怎样的?
【答案】Tulving 提出了记忆的多重系统，他把长时记忆区分为情景记忆与语义记忆。在解释他的实验结果时，他认为启动效应反映了一种新的记忆系统的功能。
（1）实验程序
Tulving 等人让被试学习一系列单字，然后针对这些单字连续进行两次补笔测验。有时候这两次补笔测验提供的缺笔字是相同的，有时候这两次补笔测验提供的缺笔字有很少一点的重复。
（2）实验结果
在两次连续测验中，使用相同的缺笔字使两次测验结果高度相关; 而在两次连续测验中，使用稍有重复字母的不同缺笔字使两次测验结果无关或相关为零。
（3）对启动效应代表知觉表征的解释
①头脑中接通有关信息从而产生启动效应的通路是不灵活的、非常特异化的。
②启动效应代表着知觉表征系统，这种系统没有单字的固定的痕迹，但它可能包含单字的多重分布的表征，每一重表征的唤起都是通过一个特殊的线索来实现的。
2． 举例说明移动窗口范式和移动掩蔽范式的区别与联系?
【答案】（1）移动窗口范式
移动窗口范式（moving window paradigm）是在被试的注视点附近设定一个窗口，窗口内的课文内容是可视的，窗口外的内容用其它无关文字或符号代替。当读者阅读时，窗口会随着眼睛注视点而相应地移动，而先前注视的字（或词）则又被掩蔽。利用这种方法可以较为准确地测定读者阅读时的知觉广度。图所示的是以13个英语字母为窗口大小时，连续两次注视的移动窗口范式示意图。
图 移动窗口范式（13个英语字母窗口）
（2）移动掩蔽范式
移动掩蔽范式（moving mask paradigm）是Rayner 和Bert era（1979）为了研究中央凹视觉区
在阅读中的作用而开发出来的。读者当前注视点区域的文本被掩蔽，而正常的文本呈现在掩蔽区域外，并且视觉掩蔽与读者的眼睛注视点同步，所以读者在中央凹视觉区无法获得有用信息。图所示的是以6个英语字母为窗口大小时，连续两次移动掩蔽范式示意图。
图 移动掩蔽范式（7个英语字母窗口）
（3）两者区别和联系
①移动掩蔽范式正好与移动窗口范式相反。前者注视点附近的内容是可视的，窗口外的内容被掩蔽。后者注视点附近的内容是被掩蔽的，窗口外的内容可视。
②两者的联系是都运用窗口的形式将注视点区域和外部区域隔离开来，并且窗口都随着注视点运动。
3． 当我们接受多种视觉输入，选择性注意起什么作用? 对于被选择的和被拒绝的刺激结果又如何?
【答案】（1）当人们接受多种视觉输入时，选择性注意能够从众多的刺激中选择其中一些刺激，而忽略其他的刺激。这种选择性可以使人们通过控制感知觉、思维及行动活动的优先次序来影响人们的经验与行为。
（2）对于被选择的和被拒绝的刺激的结果，不同的理论有不同的观点。
①注意的早期理论，Broadbent 提出的过滤器模型认为，人们一次可以加工的信息是非常有限的。为了保护和适应这种有限的容量，一次只能对来自单一的通道的信息进行加工，这样被选择的刺激则被注意到了。而根据较显著的物理特性，来自其他不被注意的通道的信息会被过滤掉。Treisman 的衰减理论认为，不被注意的通道的信息并不是被完全过滤掉，而是被减弱。即被拒绝的刺激只是减弱了而不是完全消失。所以，来自这些通道的信息尽管不易被提取使用，但也有可能会进入到高级的加工过程。
②晚期选择理论，J.R.Deutseh 和D.Deutsc 却认为过滤器或信息的减弱并不存在。相反，所有输入信息被加工并可供使用。信息的相关性部分地决定一个信息是否会被“注意”到。即被选择和被拒绝的刺激开始都进行了加工，只是在后期的选择反应中只有被选择的刺激被进一步加工作出了反应，而被拒绝的刺激则没有进行进一步的加工。
4． 什么是持续闪烁抑制，这一实验范式的优点是什么?
【答案】（1）持续闪烁抑制范式
Tsuchiya 与Koch （2005）提出了一种可操控性更强的实验范式，他们将之命名为“持续闪烁抑制”（continuous flash suppression , CFS ）。实验中向观察者的一只眼睛连续、快速地闪现一系列
不同的随机色块拼成的图像（被称为Mondrian 图形，见图，同时向另一只眼睛的相对应位置呈现
，大部分观察者看不到这个静比图像，即使它被呈现一个保持不变的图像（通常是目标，如面孔）
了很长时间（有时可以达到几分钟）。因此这种实验范式就为无意识加工过程的研究提供了便利的手段。
（2）持续闪烁抑制范式的优点
这种范式可以出色地克服通过双眼竞争、前后掩蔽等方式实现视觉刺激的无意识加工时所而临的抑制效果不稳定、抑制时间短且不可预期等问题。Tsuchiya 等人证明，CFS 所能实现的抑制时间至少10倍于双眼竞争所能实现的无意识加工时间。
5． 传统的心理物理法有哪些? 简述这些方法并对它们进行比较。
【答案】（1）传统心理物理法的类型及其特点
①极限法，又称为最小可觉差法、最不变化法、系列探查法、感觉等距法，其特点主要有:第一，刺激变化有增、减两个系列。第二，以最小的梯级逐渐变化。第三，在增系列中，以第一次感觉到的刺激强度和最后一次没有感觉到的刺激强度的算术均值作为本系列中测定的绝对阈限; 在减系列中，以第一次感觉小到的刺激强度和最后一次能够感觉到的刺激强度的算术均值为本系列中测定的绝对阈限。在测定过程中增、减系列的安排应该遵循“ABBA , BAAB , BAAB , ABBA ”的法则。
②恒定刺激法，又称为常定法，次数法，正误法，其特点主要有:第一，从预备实验中选出少
，在测定过程中保持不变，所选刺激的强度最大应为95%的次数能感觉到，数刺激（约4~7个）
最小应为5%的次数能感觉到; 第二，每种刺激呈现次数多，一般不少于50次; 第三，呈现刺激的顺序随机安排; 第四，进行结果统计时，必须求出各个刺激强度所引起某种反应（有、无、大、小等）的次数，然后以各个刺激强度下的反应次数所占总的反应次数的百分比来求阈限值。
③平均差误法，又称为调整法，要求规定某一种刺激为标准刺激，然后要求被试调节另一个比较刺激，使比较刺激在主观上与标准刺激相等。因不可能使比较刺激与标准刺激完全一致，因此每一次都会得到一个误差，把多次比较的误差平均起来就得到平均误差。因为平均误差与差别阈限成正比，、可以用平均误差来表示差别感受性。
求平均误差有两种方法:
a. 把每次调节的结果与标准刺激之差的绝对值平均起来作为差别阈限;
b. 把每次调节的结果与主观相等点之差的绝对值平均起来作为差别阈限。在这里，主观相等点是不肯定间距的中点，等于各比较刺激的平均数。如果用平均差误法求绝对阈限，只要设想标准刺激的强度为零调节比较刺激，使得比较刺激的大不变化到刚刚觉察不到或者刚刚觉察到，然后求出每次比较刺激的平均值，就是绝对阈限。此外，需注意，在使用平均差误法时，往往会存在空间误差或动作误差，应注意消除。
（2）三种心理物理法的比较
匡从测定方式上分析，极限法、恒定刺激法是直接依据阈限定义的测量方法，而平均差误法是依据误差进行的对阈限的间接测量。