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一、名词解释

1． 班集体

【答案】班集体是指由整个班级所组成，以完成学校教育任务为共同目标，有一定组织机构、规章制度的学生共同体，是班级群体发展的高级形式。班集体在教师指导下的班级共同活动中形成，一般经历三个阶段:①在外力（包括学校、教师等）组织下建立班级，确定目标; ②建立学生组织领导核心; ③形成集体规范和舆论。班集体对学生个体的思想品德和学习效果发生作用，是实现教育目的的力量与手段。一个真正的班集体，有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。它能正常发挥其整体功能，有计划地开展各种教育活动，不断总结经验，使集体不断自我提高、自我完善和不断前进。

2． 教育的相对独立性

【答案】教育的相对独立性是教育的一种属性。它是指教育在一定范围内、一定程度上具有独立于政治、经济等其他社会现象的性质。教育的相对独立性表现在以下几个方面:①一定社会的教育不仅受一定社会政治、经济、生产力的制约，也可反作用于一定社会的政治、经济和生产力等社会现象，促进或阻碍它们的发展。②教育是人类延续、社会发展必不可少的条件，其存在的必然性不因政治、经济制度的更迭而改变。③教育的发展不仅受政治、经济制度的制约，还要服从于自身内在的规律。④教育本身具有继承性。教育的思想、制度、内容和方法，尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平所制约，但又是从以往的教育发展而来的，都与以往的教育有着渊源的关系，都带有自己发展历程中的烙印。⑤教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性。教育与政治经济制度和生产力的发展，并非完全同步。这有两种情况:一种是，由于人们的思想意识往往落后于存在，教育的思想和内容也往往落后于政治经济制度和生产力的发展; 另一种情况是，由于认识了社会发展的规律，根据社会发展的趋势，预见到教育发展的方向，在旧的政治经济制度下，也可能出现新的教育思想。

3． 校本课程

【答案】校本课程是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。具体而言，它是某一类学校或某一级学校的个别教师、部分教师或全体教师，根据国家制定的教育目的，在分析本校外部环境和内部环境的基础上，针对本校、本年级或本班级特定的学生群体，编制、实施和评价的课程。其实质是更多地关注个体学校和学生的差异性，能够使课程更加适应学校和学生的具体情况，与学生的生长环境较为密切，易于使学生接近，引起学生的学习兴趣，激发学生学习的动机，使学生在潜移默化中接受知识，培养能力，促进学生个性的发展。

二、简答题

4． 教育研究为什么要遵守针对研究对象的伦理原则? 简述该原则的基本内容。

【答案】（1）教育研究的内容主要涉及学生、教师、学生家长和其他人的一些行为、思维等方面，有些研究可能会对他们的生活、身心和权利产生消极影响。因此，研究者应当遵守针对研究对象的伦理原则。

（2）基本内容

①尊重被研究者和参与研究者的权利，如知情权、保密权等。

②避免给被研究者和参与研究者不适当的压力和负担。

③避免或消除不良后果。

5． 简述我国现行学制如何进行变革?

【答案】（1）适度发展学前教育。发达国家学前教育有结束期提前、由高班到低班逐步普及和使学前教育与小学低年级联系与结合起来的趋势。近年来我国学前教育发展较快，也显露出上述趋势。应注意我国国情，我国学前教育学制不宜急于改动，发展也要量力而行。

（2）切实普及义务教育。经过各方面的努力，到2000年，我国已基本完成普及九年义务教育的任务，这是我国教育取得的十分了不起的成绩。我国普及义务教育的工作也存在不少问题:有关法规贯彻不力，法规体系不完备; 教育投入总量不足，义务教育资金严重短缺; 义务教育在不同地区的发展不平衡等。要切实普及义务教育，就必须认真解决这些问题。

（3）继续调整中等教育结构。为了适应青年的方向选择和满足社会的需要，义务教育后的学制应该多样化，即应有普通高中、职业高中、中等专业学校和技工学校等不同类型的学校，供学生选择，这是一个层次。另外，应当扩大普通高中在高中阶段所占的比例，以满足我国近年来高等学校不断扩大招生的需要。而对没有考取高等学校的学生，则应给予或长或短的职业培训，以使他们能顺利地走向社会。

（4）大力发展高等教育。在发展高等教育方面，应促进高等教育的大众化和开放化。高等教育的大众化和开放化必然要求高等教育的多样化，并以多种层次、多种类型构成合理化的结构。但是，我国高等教育的大众化却没有形成相应的多样化结构，单一化、趋同化倾向严重。因此，现阶段应该对整个高等教育系统进行一定的区分和梳理工作，如可将整个高等教育学制系统区分为普通本科教育系统、高等职业教育系统、研究生教育系统、继续教育（包括成人高等教育）系统等，进行类型和层次的细化研究。总体原则是促进“上下贯通，左右衔接”使每个系统渠道畅通，给人的发展以更多的空间和选择。

6． 简述教育研究课题论证的基本内容。

【答案】教育研究课题论证的基本内容主要有:

（1）课题的价值;

（2）相关文献综述（对同类研究和相关研究状况把握的准确性与全面性）;

（3）课题研究的基本思路论证（内容框架的科学性）:

（4）课题研究步骤、方法及手段论证（合理性）;

（5）课题研究可行性论证。

7． 教育文献综述报告一般由哪几部分组成?

【答案】教育文献综述报告是对教育学科某一课题的大量文献进行整理筛选、分析研究和综合提炼而成的一种学术论文，是高度浓缩的文献产品。它反映当前教育领域中某分支学科或重要专题的历史现状、最新进展、学术见解和建议，它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。教育文献综述报告一般由以下四个部分组成:

（1）研究的问题

这一部分介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。

（2）文献检索范围与方法

这是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用哪一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。

（3）文献研究的结果和结论

这部分与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，说明研究问题的研究近况，己经取得哪些成果以及还有哪些尚待解决的问题等。

（4）参考文献

参考文献虽然放在文末，但却是文献综述报告的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此，参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。

8． 课外活动的任务与作用

【答案】（1）课外活动的任务

课外活动任务是根据自身的特点组织和指导学生的课余生活，积极促进学生全面发展，培养学生的独创性、个性。

（2）课外活动的教育作用

①充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系;

②激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长，培养学生的开拓精神和创造才能。

9． 什么是教育的质的规定性? 把握教育的质的规定性有何意义?

【答案】（1）教育的质的规定性是指把教育看作是培养人的活动，它是教育区别于其他事物现象的根本特征。

（2）把握教育质的规定性的意义:

①把握教育的质的规定性有助于人们透过教育的种种表面现象，更加深刻而科学地理解教育，