学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。 道德情感异常。 道德行为不良。 道德意志薄弱。 道德认识缺乏。
按照肌肉运动强度的不同分类，弹钢琴属于（）。 闭合型操作技能。 开放型操作技能。 细微型操作技能。 粗放型操作技能。
新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（） 派生类学习。 相关类属学习。 上位学习。 并列结合学习。
加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。 知识运用。 知识领会。 综合分析。 具体概念。
李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学检举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢？”“我……我也晓得不对，就是……就是有时忍不住。”教师应从（）人手对李小林进行教育。 道德认识。 道德情感。 道德意志。 道德行为。
科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。
