其视吾民之颠连，漠然若秦越肥瘠之不相维系，非惟不相维系，又盬其髓，刳其膏而不知止，孰有如张君勤民成疾者乎。《赠贾思诚序》
好学之士，咸知向方；而贪常习故之流，犹且各是师说，恶闻至论。其粗工则又略知疏节，未达精旨，施之于用，罕得十全。《温病条辩》叙
子南晨诣，愠形于色，咎以轻用河车，而盛称此友先识，初不言曾服凉药，且欲责效于师，必愈乃已。《医案六则》
王焘《外台秘要•序》“死生契阔，不可问天”句中，“问”应理解为责问，而“天”则暗指（），此句旨在（）。
误解文意的原因，除了失于校勘、不明逻辑、不识行文体例等之外，还有两条，就是（）和（）。
文意理解是知识、（）和（）的综合运用，需要大量阅读积累和长期着意的练习，才能使阅读能力得以提高。
