[单选] 要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）

A . 以发散思维为指标的创造力测验
B . 以创造个性为指标的调查问卷
C . 以创造成果为指标的产品评定
D . 以韦氏智商为指标的智力测验

在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。知识。领会。综合。评价。在布鲁姆的教学目标分类中，（）代表较高水平的理解。知识。领会。应用。分析。学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖，脸红，声音发颤，口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心里状态是一种（）。抑郁症。恐怖症。焦虑症。强迫症。任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。各种智力活动。各种课堂行为。各种子目标。教学阶段。学生中常见的焦虑反应是（）焦虑。学习。行为。考试。适应。要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）

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