● 摘要
作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,它体现了学生的语文水平和素养。然而,在高考指挥棒的驱使之下,中学作文教学功利化倾向严重,形成了学生作文千人一面的假、大、空、套的局面，缺少了对生活的深入观察、思考和探讨。基于此，为了使学生作文能真正地反映生活，回归生活，笔者进行了深入的思考和研究。
本文在重视学生现有生活的同时，也正视学生现有生活的局限，以杜威、叶圣陶的教育思想，以及心理学理论为依据，构建了“生活化作文教学”模式，旨在引导学生关注自然、关注人生、关注社会、关注自我，学会说真话、写真事、发真理、抒真情，在生活中学会作文，在作文中懂得生活。
本文共分为四章，第一章是直面中学作文教学现状，通过教材和师生两个方面来分析中学作文教学中存在的问题；第二章关于生活化作文教学模式的提出及其特点研究；第三章主要是生活化作文的理论阐释，主要从国内外的教学模式以及心理学理论据上来分析；第四章讲述生活化作文教学的实施策略，从拓展领域、关注现实、彰显个性三个方面探讨、实施，希望能通过此模式，真正的实现作文本真，促使学生养成良好的作文习惯，具有浓郁的人文气息，展示健全的人格魅力，最终全面提升学生的生命品质。
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关键词：生活化，作文教学，人文性，个性
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