2017年陕西师范大学数学与信息科学学院333教育综合[专业硕士]之简明中国教育史考研导师圈点必考题汇编
● 摘要
一、单选题
1. ( )被誉为“清末看世界的第一人”。
A. 龚自珍
B. 林则徐
C. 魏源
D. 冯桂芬
【答案】B
2. 20世纪20年代,苏联普通学校“综合教学大纲”取消了学科界限,将全部知识按综合形式加以排列,其中心是( )。
A. 活动
B. 自然
C. 社会
D. 劳动
【答案】D
【解析】此题是对苏联20世纪20年代教学改革实验的考查。按照1921~1925年间所实施的
,传统学校中的学科界限被打破,学生学习的知识按照自然、劳动和《国家学术委员会教学大纲》
社会三个方面的综合形式加以排列,并以劳动为中心。
3. 根据加涅的学习层次分类观点,儿童学习游泳主要属于( )
A. 连锁学习
B. 信号学习
C. 规则或原理的学习
D. 解决问题的学习
【答案】A
【解析】本题旨在考查考生对加涅学习水平分类的理解与掌握程度。加涅根据人类学习的复杂程度将学习分为八类,由简到繁分别为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则学习和解决问题学习。其中,连锁学习是一系列刺激一反应的联合。个体首先要习得每一个刺激一反应联结,并按照特定的顺序反复练习,还要及时强化。这道题算是简单中透露着难度,看明白了就非常简单,对于BCD 选项,都是以抽象的概念为基础的,而对于游泳,更多的是肢体的运动,所以,可以很快将BCD 排除,故本题的正确答案为A 。
4. 下列哪项不属于西学的内容? ( )
A. 西经
B. 西艺
C. 西政
D. 西史
【答案】A
5. 从制度上首次确立我国学校职业教育体系的是( )
A. 新学制
B. 癸卯学制
C. 壬子学制
D. 壬戍学制
【答案】B
6. 撰写学术论文时, 把论点分为若干层次,论证时逐步展开,直到最后得出结论的方法是( )
A. 平列分论式
B. 平列层递式
C. 层递推论式
D. 层递平列式
【答案】C
【解析】这道题考查的是考生对学术论文本论部分结构安排的理解与把握情况。学术论文本论部分的结构安排一般有平列分论式,层递推论式和平列层递结合式等类型。平列分论式,即围绕课题的中心论点设立若干分论点,这些分论点和中心论点是垂直关系,分别论证中心论点,而各个分论点之间则呈平列关系; 层递推论式,即把论点分为若干个层次,论证时层层展开,步步深入,直到最后得出结论,文章中各层次之间呈递进关系; 平列层递结合式则是综合上述两种形式的特点来论证。
7. “夏曰校,殷曰庠,周约序。学则二代共之,皆所以明人伦也。”这段话语出于哪部书? ( )
A. 《论语》
B. 《尚书》
C. 《礼记》
D. 《孟子》
【答案】D
8. 在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上,认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是( )
A. 夸美纽斯
B. 洛克
C. 赫尔巴特
D. 第斯多惠
【答案】B
【解析】洛克认为,教育发挥其正面作用的场所并不在学校。他认为当时的学校是集合了形形色色被教育坏了的、满身毛病的一群学童的机关,教师也不可能认真顾及每一个儿童,而且,他对当时英国学校教育中重视古典内容,轻视实际知识学习不满,所以,对学校教育采取了否定
,并得到适合儿童个性的个别指态度,认为只有在家庭中聘用优良的教师,才能避免“恶习熏染”
导。因此,他认为家庭教育比学校教育优越,答案选B 。关于洛克还要注意,他把健康教育放在第一位,即体育实际上就属于他所说的健康教育。这个是同其他教育家不太一样的地方。夸美纽斯是非常支持学校教育的,还进行了完整的班级授课制和学年制的论述。
9. 在公元前8世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中,教师被称为( )。
A. “拉比”
B. “古儒”
C. “书吏”
D. “校父”
【答案】B
【解析】“拉比”原意为教师,即口传律法的教师,后来人们将犹太教负责执行教规、律法并主持宗教仪式的人统称为拉比。在古代两河流域,由于管理寺庙财产的需要,寺庙中有关人员(一般称作“书吏”)需要学习文字和符号,这样就产生了训练书吏的学校,由于苏美尔人学校用的教材是泥板书,故学校被称为“泥板书舍”其负责人称为“校父”。公元前8世纪以后,印度出现了
,教师被称为“古儒”一种办在家庭中的婆罗门学校,通称“古儒学校”。
10.文艺复兴与宗教改革时期,具有较强群众性和普及性特点的教育是( )
A. 人文主义教育
B. 新教教育
C. 天主教教育
D. 耳仔稣会教育
【答案】B
【解析】人文主义教育的对象主要是上层子弟,教育的形式多为宫廷教育和家庭教育而非大众教育的形式,概括起来具有贵族性、世俗性、宗教性、贵族性和人本主义五个特征。新教教育则具有较强的群众性和普及性,天主教教育尤其是耶稣会的教育出于其控制社会精英的政治目的而重视上层社会子女的教育因而带有强烈的贵族性。因此,答案选B 。
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