2018年福建师范大学文学院820现代汉语和语言学理论(B)之现代汉语考研仿真模拟五套题
● 摘要
一、简答题
1． 在下面句子里的空格处填上适当的结构助词，并说明理由。
①问题彻底_____解决了。
②彻底_____解决问题是不容易的。
③问题解决_____不彻底。
④问题还没有得到彻底_____解决。
⑤他认为应当认真_____研究。
【答案】①问题彻底_____解决了。“彻底解决”是动词性偏正短语作谓语，“彻底”是状语，应填“地”。
②彻底_____解决问题是不容易的。主语是动词短语，动词“解决”前的附加成分是状语，应填“地”。
③问题解决_____不彻底。“解决”是中心语，“不彻底”是补语，应填“得”。
④问题还没有得到彻底_____解决。“解决”是宾语中心，“彻底”是定语，应填“的”。 ⑤他认为应当认真_____研究。“认真”是形容词作状语，后面应当填“地”。
2． 下面句子有什么毛病? 指出来并加以改正。
①从他身上，我们看到了许多党的地下工作者的光辉形象。
②两个感叹句，仿佛使我们看到郭老写这段文字时那种心情舒畅、信心满怀的喜悦心情。 ③不仅这样，他们还把小岛建成花园一样美丽。
④考试场设在一间古色的大厅里举行的。
⑤红萍具有繁殖快、肥效高的特点，但在生产上长期采用季节性稻底养萍，潜力没有充分发挥。
⑥我们姐妹蜷缩在地板上，合盖一床薄薄的被子，冻得发抖，只好用相互的身子暖和着对方。 ⑦只有弄清30年来教育战线上的是非得失，认识教育规律，才能改革教育适应四个现代化的要求。
⑧他奋然而起，挪开床，刨着泥土，汗水湿透了里外衣衫。几层用厚塑料布严密包裹着的小铁箱终于出现了。
⑨“心连心”艺术团到来的消息传开后，街道里的妇女、老人和孩子许多都跑了出来。 ⑩他详细地给我们介绍了这个民族的风俗习惯、政治制度和与其他民族不同的服饰打扮。
【答案】①从他身上，我们看到了许多党的地下工作者的光辉形象。
“许多”语序安排不当，可移到领属性定语“党的”之后，以免产生歧义。
②两个感叹句，仿佛使我们看到郭老写这段文字时那种心情舒畅、信心满怀的喜悦心情。 “郭老的心情”怎能“看到”? 动宾不搭配。“心情舒畅、信心满怀”也不能做“喜悦心情”的定语，意思重复。可把“喜悦心情”改作“神情”，“仿佛”也应移到“我们”之后。
③不仅这样，他们还把小岛建成花园一样美丽。
“把小岛建成花园一样美丽”，是把两种结构套在了一起，可改作“把小岛建成美丽的花园”，或改作“把小岛建设得花园一样美丽”。
④考试场设在一间古色古香的大厅里举行的。
这句也是两种结构杂棵。可改成“考场设在一间古色古香的大厅里”。或改成“考试在一间古色古香的大厅里进行”。
⑤红萍具有繁殖快、肥效高的特点，但在生产上长期采用季节性稻底养萍，潜力没有充分发挥。
“采用”与“稻底养萍”搭配小当。可在“养萍”后加上“的方法”三字，或改“采用”为“利用”。另外，“发挥”之后也以加“出来”做补语为好。
⑥我们姐妹蜷缩在地板上，合盖一床薄薄的被子，冻得发抖，只好用相互的身子暖和着对方。 “相互”是副词，不宜做“身子”的定语，可把“相互”移于“暖和”前做状语。此外，“对方”应删去。
⑦只有弄清30年来教育战线上的是非得失，认识教育规律，才能改革教育适应四个现代化的要求。
第二分句因成分残缺而使两个结构杂蹂在一起，可改成“才能改革教育，使之适应四个现代化的要求”。
⑧他奋然而起，挪开床，刨着泥土，汗水湿透了里外衣衫。几层用厚塑料布严密包裹着的小铁箱终于出现了。
末句的定语“几层”语序不当，应移到“用”字后面。
⑨“心连心”艺术团到来的消息传开后，街道里的妇女、老人和孩子许多都跑了出来。 “许多”是用来形容妇女、老人和孩子的，因此应该放在“妇女”前面。
⑩他详细地给我们介绍了这个民族的风俗习惯、政治制度和与其他民族不同的服饰打扮。 风俗习惯就已经包含了服饰打扮，因此应该把“和与其他民族不同的服饰打扮”去掉。
3． 下面例句中哪个是生造词语，为什么? 试改正。
在国庆的文艺晚会上，各种颜色的灯光把会场布饰得非常壮丽。
【答案】“布饰”是生造词语，是布置装饰的合体，应该直接用“装饰”。
4． 指出下列句子的错误并加以改正，是方言的句子要指出何处不合和为什么不合普通话语法规范。
①眼看离考试没几天了，恨不得不吃饭，不睡觉，把二十四小时都扑在学习上。
②大家先把这个问题考虑，以后抽时间研究。
③我们不应指责别人而辩护自己。
④不坚固的房子被地震倒塌了。
⑤这时，高蓓的心脏跳动被停止了，血液循坏的总枢纽被阻断了。
⑥老雷在旧社会受尽了剥削和压迫，剥夺了上学读书的权利，直到解放后才识几个字。 ⑦作者把要求改正文章中某些错误的信件，没有寄给编辑部，而寄给某同志。
⑧加强精神文明建设，提高全民族的文化素质和法制观念，己成为当务之急。
⑨你有收到我的信吗? 或:你有没有收到我的信?
⑩这个人高过那个人。或:这个人强似那个人。
11○你讲少两句好不好? 或:你讲先。
12○你去学校不（唔）去?
13○我给（界、拨）一本书你。
【答案】①介词“把”介引的成分应是谓语中心动词“扑”的受事，但“二十四小时”不能成为“扑”支配、关涉的对象，应将“扑”改为“用”。
②“把”字句的谓语中心一般不能是孤零零的动词，“考虑”后应加补语“一下”，或者把“考虑”重叠起来。
③“辩护”是不及物动词，后面不带受事宾语。应把“辩护自己”改成“为自己辩护”。“而”字可删。
④“被”字句的谓语中心要求是及物动词。句中“倒塌”是不及物动词，不能支配“不坚固的房子”，“倒塌”应改为“震塌”。
⑤“高蓓的心脏跳动”不是被动者（受事），本句头一个“被”字应删去。
⑥“剥夺”前应添个“被”字，构成被动句，否则就成了老雷剥夺自己上学读书的权利了。 ⑦在否定式“把”字句里，否定词应该放在“把”字前而不能放在“把”字后，因此句中的“没有”应该移到“把”字前。此外，“把”字短语后头的逗号应该删去。还有，这一句是叙述已经实现的事情，第二个“寄给”后头应该加助词“了”。
⑧“观念”是观察事物的结果，不能说“提高”，同时“文化素质”里也应包含“法制观念”，二者不能并列，应该删去“和法制观念”。要保留“法制观念”，就要把“和”改为“包括”或“特别是”。
⑨“你有收到我的信（吗）? ”是方言说法，去掉动词前的“有”字才合普通话语法。“你有没有收到我的信”也是方言说法，把动词前加的“有没有”去掉，或同时在句末加上“了没有”才是普通话说法。但是动词前加“有没有”表示疑问的格式，己见于某些书面语，有被逐渐吸收到普通话里的趋势。
⑩“这个人高过那个人”。是方言说法，它相当于普通话的“这个人比那个人高”。应把形容词后的“过那个人”改为“比那个人”并且移到形容词前头做状语。“这个人强似那个人”改法同前句。