● 摘要
摘 要目前，高中英语教学主要强调的是词汇，语法以及句子结构的学习，忽视了语言文化教学。文化是语言的基座，语言来源于文化，不了解英美文化知识是不可能学好英语的。 2003年,教育部颁布实施《英语课程标准》,其中明确把学生文化意识的培养列入到了新课标的要求中。文化意识包括：文化知识，文化理解，跨文化交际意识和跨文化交际能力四个方面。因此在高中英语教学中，教师不仅要注重学生语言知识的积累，更要有意识培养学生跨文化交际能力，以此促进学生全方面能力的培养。 本文目的在于调查现阶段高中英语课堂文化教学现状以及学生跨文化交际知识。作者采取对学生进行文化测试，对教师和学生进行问卷调查和对教师进行访谈的方式开展研究。通过调查研究得出以下结论：目前，教师已经认识到文化培养的必要性和重要性，学生也对文化知识有一定的兴趣，但是迫于高考的压力，文化教学只是高中英语课堂的点缀，并没有真正实施。基于调查研究的结果，作者对于如何提高文化教学提出了几点建议。关键词：高中英语，文化教学，文化意识，跨文化交际