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一、选择题

1． 教育测验运动和实验教育学在研究方法上主要体现了（ ）。

A. 人本主义取向

B. 科学主义取向

C 解释主义取向

D. 历史主义取向

【答案】B

【解析】教育测验运动，是指由于社会发展的需要，原先的考试制度己不适应当代的教育，所以对教育测验方法进行改革及对提高测验的客观性进行研究的运动，如智力测验、学力测验。实验教育学兴起于19世纪末20世纪初的欧美，主要是采用自然科学的实验法来研究儿童发展及其与教育关系的理论。可见，教育测验运动和实验教育学都是追求用科学、定量的方法来研究教育。

2． 标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业（ ）。

A. 成就水平的测验

B. 能力形成的测验

C. 结构的测验

D. 智力发展的测验

【答案】A

3． 认知技能是人借助于（ ）在头脑中完成的智力活动方式。

A. 认知策略

B. 元认知

C. 内部言语

D. 外部言语

【答案】C

4． 某学生因对“必须坚持每天一定量运动达半年以上”的要求感到自己落实困难而放弃了瘦身计划。根据班杜拉的理论，这表明其对瘦身的（ ）。

A. 结果期望低

B. 结果期望高

C. 效能期望低

D. 效能期望高

【考点】班都拉期望理论的理解。

【答案】C

【解析】本题旨在考查考生对班杜拉自我效能感理论的理解与掌握情况。班杜拉提出了与传统的期待概念不同的效能期待概念。传统的期待概念指的只是对行为结果的期待，是个体对自己的某种行为会导致某一结果的推测，如果某学生能预测到每天一定量运动达半年以上就能瘦身，则可能去坚持运动; 效能期待则指个体对自己能否实施某种成就行为的能力的判断，它意味着个体是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为。当个体确信自己有能力进行某一活动时，他就会产生高度的自我效能感，并去实施该活动。某学生虽然明了每天一定量运动能达到瘦身的结果，但他觉得“每天必须坚持”，且要“达半年以上”，这一要求自己无法做到，这表明其对瘦身的效能期望较低，只好放弃瘦身计划。这道题对题目的理解程度要求很高，只有对题干理解清晰才能做对这道题。另外还不能混淆四个选项分别对应的意思。故本题的正确答案为C 。

5． 技能形成的基本途径是（ ）。

A. 讲解

B. 观察

C. 示范

D. 练习

【答案】D

【解析】练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是形成心智技能和操作技能的关键环节，是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。因此，答案为D 。

6． 看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（ ）。

A. 强化

B. 惩罚

C. 逃避条件作用

D. 消退

【答案】C

7． 心理学作为一门独立的学科诞生于（ ）年。

A.1879

B.1903

C.1897

D.1798

【答案】A

8． 在社会规范学习过程中，个体不仅在行为上遵守社会规范，而且在一定程度上意识到规范的必要性和规范对个人的价值。此时其社会规范学习处于（ ）。

A. 服从水平

B. 依从水平

C. 认同水平

D 内化水平

【考点】社会规范的学习过程。

【答案】C

【解析】依从作为社会规范的一种接受水平，一般是指行为主体对别人或团体提出的某种行为要求的依据或必要性缺乏认识、甚至有抵触的认识和情绪时，既不违背，也不反抗，仍然遵照执行的一种遵从现象。依从现象有从众和服从两种表现。服从是指主体对于某种行为本身的必要性缺乏认识甚至有抵触时，由于某种权威的命令或现实的压力，仍然遵从这种行为要求的现象。认同作为社会规范的一种接受水平，一般是指行为主体在认识、情感上与行为上对规范趋于一致，从而产生自愿对规范的遵从现象。社会规范内化表现为主体的规范行为的动机是以规范本身的价值信念为基础，其规范行为是山社会规范的价值信念所驱动的。因此，答案选C 。

9． “临床叙述（对偶故事）法”是（ ）的实验研究中运用的一种方法。

A. 皮亚杰

B. 科尔伯格

C. 斯陶布

D. 班杜拉和麦克唐纳

【答案】A

10．下列属于连续操作技能的活动是（ ）。

A. 打开收音机

B. 草书

C. 实弹射击

D. 开车

【答案】B

【解析】连续动作技能即连续型操作技能，这类技能主要由一系列的连续的动作构成，操作技能表现为连续的、不可分割的、协调的动作序列。只有B 项符合这一定义。因此，答案为B 。

二、简答题

11．迁移的种类

【答案】（1）正迁移与负迁移

根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而划分。学习迁移分为正迁移和负迁移。