2018年重庆大学公共管理学院312心理学专业基础综合之心理测量学考研基础五套测试题
● 摘要
一、单项选择题
1． 下列选项，在测验选择时最不重要的是（ ）。
A. 测验的功能与测验的目的是否相符
B. 测验的价格和有无计算机解释软件
C. 测验的信度和效度
D. 测验常模与所测对象相符程度
【答案】B
【解析】选择测验时，首先要考虑的是测验的功能与测验的目的是否相符，然后在考虑所选测验的标准化程度如何，即测验的信度、效度与常模。
2． 描述被试在现实生活当中典型行为表现的测验是（ ）
A. 能力倾向测验
B. 成就测验
C. 心理健康测验
D. 人格测验
【答案】D
【解析】心理学上，人格是指一个整体的精神面貌，是具有一定倾向性的和比较稳定的心理特征的总和。
3． 从逻辑上分析，同时效度和预测效度的主要差别是（ ）。
A. 测验目的
B. 测验内容
C. 测验方法
D. 效标获得的时间
【答案】A
【解析】根据效标资料是否与测验分数同时获得，又可分为同时效度和预测效度两类。同时效度即测验所得分数可与效标同时验证，通常与心理特征的评估及诊断有关。预测效度的效标资料需要一段时间才可搜集到，通常用于选拔、分组。同时效标和预测效标意义上的差异来自测验的目的。前者与用来诊断现状的测验有关，后者与预测将来结果的测验有关。
4． 有相等单位，但没有绝对零点的量表成为（ ）。
A. 命名量表
B. 等级量表
C. 等距量表
D. 比例量表
【答案】C
【解析】等距量表由于具有相等单位，无绝对零点，因而可以进行加减运算；而比率量表由于具有单位和绝对零点，可以进行加减乘除运算。
5． 由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的被试者得到不同的测验分数，即独立于测验内容的反应倾向是指（ ）。
A. 焦虑倾向
B. 反应定势
C. 应试技巧
D. 应试动机
【答案】B
【解析】反应定势亦称反应风格，是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的被试得到不同的测验分数。
6． 报告测验分数应遵循（ ）。
A. 不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较
B. 不应告知被试所作测验是测量什么或预测什么
C. 最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友，而是报告测验分数的解释和建议
D. 拒绝当事人参与测验分数的解释
【答案】C
【解析】报告测验分数应遵循：①不应把测验分数直接告诉被试本人或家长、学校班主任等有关人员，应告诉的是测验分数的解释和建议；②避免使用专业术语；③要保证当事人知道这个测验测量或预测什么；④要使当事人知道他是和什么团体在进行比较。
7． 正确使用心理测验，应该（ ）。
A. 将韦氏智力测验交给求助者，让其回家完成
B. 翻译国外量表，并直接使用常模
C. 根据求助者在SAS 上的高分，直接给出焦虑诊断
D. 根据测验功能，针对常模团体，对测试数据和结果进行解释
【答案】D
【解析】A 项不符合施测过程的标准化；B 项，由于文化差异的存在，国外的常模不一定符
合对中国人的解释；C 项只根据分数就给出诊断是不符合要求的。
8． —个研宄若前后数次施行，所得的结果很接近，这说明该研宄的哪项指标很高（ ）。
A. 信度
B. 内部效度
C. 外部效度
D. 构思效度
E. 统计推论效度
【答案】A
【解析】信度指测量结果的稳定性程度，即用同一测验工具多次测量某人的同一心理品质，所得测量结果间的一致性程度。
9． 项目的定性分析包括考虑项目的内容效度，题目编写的_____和_____等。（ ）
A. 内容；形式
B. 形式；恰当性
C. 恰当性；有效性
D. 有效性；形式
【答案】C
【解析】项目的定性分析包括考虑项目的内容，还包括题目的恰当性和有效性等等。
10．在自陈式人格测验中，为了防止受测者回答问题时做出防卫性反应，测验编制者会使用（ ）。
A. 疑问量表
B. 说谎量表
C. 诈病量表
D. 态度量表
【答案】B
【解析】在自陈式人格测验中，有的被试在无意识中会产生防卫倾向，不知不觉选择与自己的实际情况不相符合的选项。为了避免这种情况，测验编制者会插入说谎量表，假如受测者在该量表上得分过高，则说明受测者没有真实回答，所以其他方面的分数也就不能作为评价其人格特征的依据。
二、名词解释
11．百分等级
【答案】百分等级是使用得最广泛的表示测验分数的方法。一个分数的百分等级可定义为在常模团体中低于该分数的人数百分比。百分等级指出的是个体在常模团体中的相对位置，等级越