问题:
A . 动机原则
B . 结构原则
C . 程序原则
D . 强化原则
● 参考解析
①动机原则:教学论应当详细规定最有效地使人能牢固树立学习(一般形式的学习和特殊类型的学习)心理倾向的经验。动机包括好奇内驱力(求知欲)、胜任内驱力(成功的欲望)、互惠内驱力(人与人之间的和睦共处的需要)。
②结构原则:教学论必须详细规定需将大量知识组织起来的方式,从而使学习者易于掌握。
③程序原则:教学论应当详细规定所出示的学习材料的最有效的序列。
④强化原则:教学论应当详细规定学习和教学过程中奖励和惩罚的性质和步调。
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