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一、选择题

1． 后现代主义在设计界最有影响的组织是意大利成立于1980年的（ ）设计师集团。

A. 七人小组

B. 阿基米亚

C. 宙斯集团

D. 孟菲斯

【答案】D

【解析】孟菲斯是后现代主义设计界最有影响的设计组织，发起者是意大利设计师索德萨斯，反对一切固有观念，认为产品是一种自觉的信息载体，表现出极富个性的情趣和天真、滑稽、怪诞和离奇。

2． 设计的特征有（ ）、经济性、科技性、和艺术性等。

A. 文化性

B. 国际性

C. 民俗性

D. 社会性

【答案】A

【解析】在本质上，设计既是一种科技活动，又是一种经济活动，还是一种艺术创造活动，这构成了设计的三个基本特征:设计的科技性特征、设计的经济性特征、设计的艺术性特征。此外，设计的文化特征是实用性和艺术（美学）性综合效应和体现。

3． 设计批评有国际博览会（ ）两种特殊方式。

A. 国际博览会

B. 个体批评

C. 审查批评

D. 集团批评

【答案】D

【解析】设计批评有两种方式——国际博览会和集团批评，国际博览会的方式典型代表是1851年“水晶宫”博览会; 而集团批评的方式，则包括审查批评与集团购买。

4． 二战期间发展起来的（ ），科学的考虑了人的舒适性和工作的效率。

A. 设计文化学

B. 人机工程学

C. 设计美学

D. 设计史学

【答案】B

【解析】人机工程学的显著特点是，在认真研究人、别要素的优良与否，而是将使用“物”的人和所设计的“环境三个要素本身特性的基础上，不单纯着眼于个以及人与“物”所共处的环境作为一个系统来研究。这门学科是研究人在生产或操作过程中合理地、适度地劳动和用力的规律问题。

5． 设计批评者是指设计的欣赏者和（ ）。

A. 使用者

B. 爱好者

C. 经营者

D. 旁观者

【答案】A

【解析】设计批评的主体是指设计的欣赏者和使用者。批评主体的批评活动可以诉诸文字、语言，也可以体现为购买行为。

6． 包豪斯在魏玛时期执行的是（ ）。

A. 双轨制教学

B. 单轨制教学

C. 一对一式教学

D. 开放式教学

【答案】A

【解析】包豪斯分为三个阶段:魏玛时期、迪索时期、柏林时期。其中魏玛时期格罗皮乌斯任校长，提出“艺术与技术的新统一”的崇高理想，肩负起训练二十世纪设计家和建筑师的神圣使命。他广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手工制作相结合的双轨制新型教育制度。

7． 绿色设计（GreenDesign ）的“3R ”设计原则是指:（ ）和Recyc1ing ，即“减少”、“回收”和“再生”的意思，也可简化为“少量化、再利用、资源再生”的“物尽所能三原则”。

A.Reform/Reduce

B.Reduce/Reuse

C.Reuse/Reform

D.Reform/Repair

【答案】B

【解析】绿色设计也称生态设计，环境设计（DesignforEnvironment ），环境意识设计。绿色设计的原则被公认为“3R ”的原则，即Reduce , Reuse , Recycle ，减少环境污染、减小能源消耗，产品和零部件的回收再生循环或者重新利用。

8． 按照（ ）的说法:“普通符号科学——它有各种名称:符号学（semiotics ，semiology ）或语义学（semasiology ），这些术语来自希腊语的sema （符号）。”

A. 毕加索

B. 贡布里希

C. 索特萨斯

D. 莫里斯

【答案】B

【解析】贡布里希，英国艺术史家，艺术史、艺术心理学和艺术哲学领域的大师级人物，代表作品有《艺术的故事》等。

二、名词解释

9． 环境艺术设计

【答案】环境艺术设计是一个新兴的设计学科，它所关注的是人类生活设施和空间的环境的艺术设计，其目的在于创造出符合人体科学需要、适应人各项活动要求、舒适宜人的空问环境。通过环境设计提高环境质量、创造理想的与自然共处互益的环境，是环境艺术设计的中心任务。优秀的环境设计能创造出一种既具有现代文化特征和品位，又与自然和谐统一的生活居住环境，体现着人类对某种文化境界的体味和追求。

10．感官设计

【答案】感官设计是从人的感官特性出发，与人的感受相关，为适应和服务于人的感性特性的设计过程，其目的在于建立产品感官认识整体分析，并在此基础上考察产品设计或再设计的合理方法。当代科学技术的发展，使设计进入感官层面，无疑使“为人的设计”真正进入新的发展层面。这一领域的开拓，体现出设计的深刻性达到了前所未有的程度。

11．包豪斯

【答案】包豪斯是1919年著名建筑设计师、设计理论家沃尔特·格罗佩斯在德国魏玛成立的一所设计学院，是世界第一所推行现代设计教育、有完整的设计教育宗旨和教学体系的学院。其设计思想包括主张艺术与设计的新统一、强调设计的目的是人而不是产品、认为设计必须遵循自然与客观的法则来进行。包豪斯于1933年关闭，14年间三次迁校，形成了三个小同的发展阶段，即魏玛时期、德绍时期、柏林时期。