2016年淮北师范大学教育学院中外教育史(同等学力加试)复试笔试最后押题五套卷
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2016年淮北师范大学教育学院中外教育史（同等学力加试）复试笔试最后押题五套卷（一） . 2 2016年淮北师范大学教育学院中外教育史（同等学力加试）复试笔试最后押题五套卷（二） 10 2016年淮北师范大学教育学院中外教育史（同等学力加试）复试笔试最后押题五套卷（三） 19 2016年淮北师范大学教育学院中外教育史（同等学力加试）复试笔试最后押题五套卷（四） 28 2016年淮北师范大学教育学院中外教育史（同等学力加试）复试笔试最后押题五套卷（五） 37
一、单选题
1． 世界上第一所新式大学是1694年建立的（ ）
A. 哈勒大学
B. 哥廷根大学
C. 柏林大学
D. 巴黎高等师范学校
【答案】A
【解析】随着国家影响的加强，实科教育风气的增长，特别是科学发现和发明的涌现、培根、笛卡尔等人新思想的传播等，是具有现代理念的大学在德国首先出现的重要原因。1694年建立的哈勒大学，就是第一所新式大学。新大学的特征之一是积极吸收最新的哲学和科学研究结果，排除宗教教条，为此大胆选用了崇尚理性、善于思考和具有冒险精神的学者任教，为大学注入新的
生机，奠定了大学的高水平科研和教学的基础。哈勒大学的又一特色是提倡“教自由”、“学自由”。
2． 人的发展总是受到社会的制约，这意味着（ ）。
A. 教育要坚持社会本位的价值取向
B. 教育要充分考虑社会发展的需要
C. 教育目的的确定不应从个人出发
D. 教育要为社会生活做准备
【答案】B
【解析】教育的最终目的是要使受教育者在德智体美劳等诸方面全面发展，这使得教育目的的制定离不开人的身心发展和需要。同时，人的发展总是受到社会的制约，教育又必须充分考虑到社会发展的需要。过分强调教育目的个人本位的价值取向或者社会本位的价值取向，都具有片面性。人的发展要从个人和社会发展两方面的需要出发。
3． 《学记》将大学教育的年限划分为两个阶段，第一阶段从第一年到第七年，第二阶段从第八年到第九年，第九年考试合格，称之为（ ）。
A. 博士
B. 大成
C. 翰林
D. 大儒
【答案】B
【解析】一年是离经辨志; 三年视敬业乐群; 五年视博习亲师; 七年视论学取友; 谓之小成。九年知类通达，强立而不反，谓之大成。
4． 不属于永恒主义教育的观点的是（ ）。
A. 教育的性质永恒不变
B. 教育的目的是要引出我们人类天性中共同的要素，对人施以人性的教育，达到人性的自我实现、人的进步和完善
C. 学校课程应当以实用学科为中心
D. 提倡通过教学进行学习
【答案】C
【解析】永恒主义形成于20世纪30年代，代表人物有美国的哈钦斯、阿德勒、英国的利文斯通和法国的阿兰。永恒主义教育理论包括:①教育的性质永恒不变; ②教育的目的“是要引出我们人类天性中共同的要素”; ③永恒的古典学科应该在学校课程中占有中心地位; ④提倡通过教学进行学习。
5． 下列研究假设中，不符合研究假设表述规范的选项是（ ）。
A. 灌输不利于学生创造了的发展
B. 集中识字和分等识字的教学效果则是差异
C. 人均受教育年限越大，人生出生率越低
D. 教师职业道德与教师工龄和工作压力正相关
【答案】B
【解析】一般来说，一个规范表述的假设，至少应该具备以下标准:①说明两个以上变量间的期望关系; ②假设必须是可检验的，即表述的语义是明确的、可操作的、不至于造成歧义的，假设语义模糊就无法检验; ③假设必须是陈述句，而不能是疑问句。当然，可以是肯定陈述，也可以是否定陈述; 可以是全称肯定或否定，也可以是单称（部分）肯定或否定。
6． 在教育宗旨问题上，梁启超主张通过教育培养（ ）。
A. 政治家
B. 学术人才
C. 新国民
D. 实业人才
【答案】C
【解析】此题是对中国近代维新派教育家及其代表人物教育思想的考查。梁启超的教育目的，
，梁启超认为，国家施行国民教育是为了“养成一种特色之国民”，这种特色的是培养“新国民”
国民要求，有公德，国家思想、自由自治、进步、自尊、合群原理等品质。维新派教育家的思想贡献在于首先明确提出了普及教育的主张和培养具有时代人格精神的国民，这是他们区别于洋务
派教育思想之处。
7． 19世纪30年代，美国公立学校运动的主要内容之一是兴办（ ）。
A. 公立小学
B. 公立中学
C. 公立职业学校
D. 州立大学
【答案】A
【解析】这道题考查的是对美国公立学校运动的熟悉程度。这道题的关键点在时间，19世纪30年代，在这个时间，是贺拉斯曼和巴德纳等人倡导开展美国公立学校运动的时间，他们主张建立地方税收制度，兴办公立小学，实行强迫入学和免费教育; 公立中学是在南北战争后（1861-1865）被决定在各地设立的，特别是在1874年卡拉马祖案后，公立中学迅速发展。所以，这道题选A ，而不选B 。公立学校运动主要就是讲公立小学和公立中学。而州立大学是高等教育里面的一个变化，不符合题意。
8． 夸美纽斯认为学校组织形式分为（ ）四个阶段，分别相当于春、夏、秋、冬。
A. 母育学校、国语学校、拉丁语学校、大学
B. 国语学校、拉丁语学校、大学、母育学校
C. 国语学校、拉丁语学校、大学、母育学校
D. 拉丁语学校、大学、母育学校、国语学校
【答案】A
，人的各种活动包括教【解析】夸美纽斯认为，在宇宙万物和人的活动中存在着一种“秩序”
育活动都应该遵循这些自然的、普遍的“秩序”或规律。他以鸟儿选择在春天繁殖，园丁选择在春天种植为例，认为适应自然的教育也应该从人类的春天——儿童时期开始; 在一天之中，应该在早晨读书。由于自然分为春、夏、秋、冬四季，学校组织便分为四个阶段:母育学校相当于春季，国语学校相当于夏季，拉丁语学校相当于秋季，大学相当于冬季。
9． 在古希腊罗马教育中，雅典教育与斯马达教育，古罗马教育的主要区别是（ ）。
A. 重视军事教育
B. 重视女子教育
C. 倡导身心和谐发展教育
D. 加强国家对教育
【答案】C
10．我国最早规定义务教育阶段的学制是（ ）
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制