● 摘要
目前，在中国高中英语教学中存在着这样的一种现象。教师讲的很多然而学生却练习的很少，教师浪费了许多时间但是效果却很差。传统的教学方式并不能引起学生学习英语的兴趣，然而新课程要求教学应该集中于学生的发展和培养学生的合作意识，合作教学被广泛的应用与英语教学中，并且成为了一种重要的教学理论主流。由于合作教学能够改善学生学习气氛并且提高学生的学习成绩，它现在已经被广泛的采用在高中英语的教学当中。这篇论文研究的目的就是通过合作学习原理如何去教高中英语词汇。根据在新课程改革中合作学习实施的现状，笔者分析了存在在英语词汇教学课堂中的一些问题，并且提出了解决问题的方法，为教师在英语课堂中实施有效的词汇教学提供了一些合作性的想法及建议。在这篇论文中，作者把合作学习理论应用于高中英语词汇的教学当中，目的在于找到一种有效地教学方法来进行高中英语词汇教学。
在这次试验中，两个班级被选为研究样本，8班是实验班，9班是控制班。在实验开始时，对两个班都进行了一份词汇测试去检测他们对词汇掌握的熟练程度，结果发现两个班基本处于同一水准。对实验班的同学采用合作学习原理进行词汇教学，然而在普通班采用传统的教学模式。5个月以后，他们再次参加一次词汇检测，作者对两次检测结果的数据进行分析，数据和调查问卷表明使用合作学习原理比传统的教学方法效果明显要好。小组合作不仅能够提高学生的英语成绩并且能够提高他们学英语的兴趣。