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一、名词解释

1． 助动词

【答案】助动词是指用在动词之前，起辅助动词作用，表示可能、必要或意志愿望的词，又称作能愿动词。表可能的有:能、能够、可能、会，表必要的有:要、应该、应当，表意愿的有:肯、敢、愿意等。

2． 动态助词

【答案】动态助词是指附着在动词之后表示动作行为的进程状态的助词，又称时态动词。动态指的是动作或性状在变化过程中的情况，是处在哪一点或哪一段上。它可以表示事件在过去、现在或者将来的动态。动态又称为“体”或“情貌”。常用的动态助词有着、了、过等。“着”用在动词、形容词后面，表示动作在进行或状态在持续，即有时表示动作正在进行中，有时表示动作结束之后的状态在持续。“了”用在动词、形容词后面，表示动作或性状的实现，即已经成为事实。“过”用在动词、形容词后面，表示曾经发生这样的动作或者曾经具有这样的性状。

3． 定语

【答案】定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。能够充当定语的词主要是形容词，此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。汉语中常用“……的”表示。定语和中心语之间是修饰

，定语“我们”修饰中心语“国家”和被修饰、限制和被限制的关系。例如“我们的国家”。

4． 撮口呼

【答案】撮口呼是ü或以ü起头的韵母，例如，üan , üe 等音。它是四呼中的一种，四呼是按韵母开头的元音口型分的类。把韵母开头的发音按唇形和舌位的不同，可以分为开、齐、合、撮四个呼。

5． 辅音

【答案】辅音是气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音素，也称子音。

6． 儿化韵

【答案】儿化韵是指汉语中儿化了的韵母。普通话的儿化韵不是主元音后加上一个[r]，而整个韵母贯穿着卷舌色彩。即“儿化”是指一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象，这种卷舌化了得韵母就是“儿化韵”。例如普通话念“花儿”的时候，这个“儿”字不是一个独立

的音节，也不是音素，而只是一个表示卷舌动作的符号。只表不在念到“花”这个字音末尾的元音时，随即同时加上一个卷舌动作，使韵母带上卷舌音“儿”的音色。

7． 音位

【答案】音位是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。是按语音的社会属性划分

，一出来的。例如说汉语普通话的人通常认为“埋”“麻”“忙”三个词里都包含同一个元音“a ”

般在标音时也都写作[a]，其实这三个词的读音是[mai][mA]

前后差别的[a][A]。在汉语普通话中[a][A]

此同属于一类。它们同属于一个音位[a]。

8． 对偶

【答案】对偶是指结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列起来进行修辞的一种方法。对偶的基本种类有正对、反对、串对。从形式上看，其音节整齐匀称，节律感强; 从内容上看，凝练集中，概括力强。对偶有鲜明的民族特点和特有的表现力，便于记诵，因而在抒情、叙事、议论等文章中广泛使用。

，它们分别包含了发音时舌位有的不同并不区别意义，不会引起意义上的误解，因

二、单项选择题

9． 以姓氏笔画为序，下列姓氏的排列顺序是:（ ）

A. 冯匡范张倪姜

B. 匡冯范张姜倪

C. 冯匡张范姜倪

D. 冯匡张姜范倪

【答案】C

【解析】C 项以姓氏笔画为序的排列顺序正确，其笔画分别是5画、6画、7画、8画、9画、10画。

10．与“开车的”句法功能比较接近的短语是（ ）。

A. 就一天

B. 没几天

C. 大晴天

D. 才两天

【答案】C

【解析】“开车的”是省略了中心语的名词性短语，只有c 项是名词性短语。

11．全是兼语短语的是（ ）。

A. 看他读书盼他回信

B. 送他出门证明药物有效

C. 动员大家捐款禁止访民越级上访

D. 祝福大家幸福催人奋进

【答案】B

【解析】A 项分别是兼语短语、动宾短语; C 项分别是兼语短语、动宾短语; D 项分别是动宾短语、兼语短

12．“昨天来早了，今天来晚了”中的补语属于（ ）。

A. 结果补语

B. 可能补语

C. 时量补语

D. 状态补语

【答案】D

【解析】状态补语是表示由于动作、性状而呈现出来的状态。题中句子“来早（晚）了”中的“早”和“晚”都表示动作“来”的状态，属于状态补语。

13．受结构主义语言学“刺激一一反应”学说影响产生的外语教学方法是_____

A. 听说法

B. 翻译法

C. 对比法

D. 规则法

【答案】A

【解析】外语教学的“听说法”是受结构主义语言学“刺激一一反应”学说影响产生的外语教学方法。

14．必须借助语言才能进行的人类思维活动是（ ）。

A. 感性思维活动

B. 抽象思维活动

C. 发散思维活动

D. 形象思维活动

【答案】B

【解析】例如，一个苹果，人眼的视觉会感受它的色泽，手的触觉会感受到它表皮的温度和光滑度，口的味觉会感受它的味道，这些都是感性认识。当人综合这些感性认识，并且借助以往关于各种水果的经验知识，得出“这是苹果”的判断时，就经历了抽象思维的过程，达到了理性的认识。在这一过程中人离不开语言。语言是思维活动的动因和载体，是思维成果的贮存所。

15．按韵母开头的元音口形来分类，下列汉字可归为同类的有:（ ）。

A. 永元