女性，64岁，患高血压性心脏病10年，因血压突然增高，达250／130mmHg，继而发生急性左心衰竭。禁用的药物是（） A.利尿剂。 吗啡。 β受体阻滞剂。 血管紧张素转换酶抑制剂。 洋地黄。
女性，64岁，患高血压性心脏病10年，因血压突然增高，达250／130mmHg，继而发生急性左心衰竭。首选的血管扩张药是（） A.酚妥拉明。 硝酸甘油。 硝普钠。 硝苯地平。 卡托普利。
男性，28岁，活动后心悸、气促1年，2年前有心肌炎病史。查体：血压140／90mmHg，心脏叩诊浊音界扩大，心尖冲动及第一心音减弱，心尖部有3／6级收缩期杂音，心率110次／分，频发期前收缩，双肺底少量湿啰音，颈静脉怒张，肝肋下3cm，双下肢轻度水肿，心电图示频发室性期前收缩。不适合于该患者的治疗措施是（） A.钙拮抗剂。 利尿剂。 ARB类。 β受体阻滞剂。 血管紧张素转换酶抑制剂。
男性，28岁，活动后心悸、气促1年，2年前有心肌炎病史。查体：血压140／90mmHg，心脏叩诊浊音界扩大，心尖冲动及第一心音减弱，心尖部有3／6级收缩期杂音，心率110次／分，频发期前收缩，双肺底少量湿啰音，颈静脉怒张，肝肋下3cm，双下肢轻度水肿，心电图示频发室性期前收缩。该病例最可能的诊断是（） A.风湿性心脏病，二尖瓣关闭不全。 扩张型心肌病。 缺血性心肌病。 高血压性心脏病。 甲亢性心脏病。
掌握学习教学模式为掌握而教的具体步骤是（） A、提出假设。 B、采取班级教学形式对学生集体授课。 C、对学生进行单元的形成测验。 D、分析测试结果。 E、对未作对的问题再进行一次形成性测验。
非指导性教学模式的操作程序包括（）
