在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。 感性直观。 实物直观。 本质直观。 模象直观。 言语直观。
为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称之为（）。 绝对评价。 定性评价。 诊断性评价。 总结性评价。
课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。 言语提醒。 非言语暗示。 有意忽视。 暂时隔离。
以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（）。 它包括五种因素三种过程。 五种因素共同影响了三种过程。 三种过程交织在一起相互影响。 教学过程要以学习过程为基础。 评价/反思过程会促进学习和教学过程。
编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象生的学科（）。 随机安排。 分类安排。 集中安排。 交错安排。
在心理测验中，智力测验属于（）。
