以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。 调整阅读速度。 获得个别指导。 自我测查。 重新阅读。
短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。 6±2。 6±1。 7±1。 7±2。
“如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。 有结构。 无结构。 感性。 逻辑性。
流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。在学习策略中，它是一种典型的（）。 精细加工策略。 调节策略。 努力管理策略。 组织策略。
张老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格。他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时常常“笨猪…‘死脑子”不绝于耳；吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢？虽然张老师没少磨嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话大有人在，纸屑杂物随处可见。张老师百思不得其解。请你帮助分析一下，张老师教育的班级为什么会产生这样的后果？作为一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果？
瞬时记忆的贮存时间大约为（）。
