下列关于幻灯片的添加效果的叙述，错误的是（）。 可以向幻灯片添加自定义动画。 不可以为占位符对象添加动画。 可以对要添加的动画进行设置。 可以为幻灯片的切换添加动画效果。
对计算机软件正确的认识应该是（）。 计算机软件受法律保护是多余的。 正版软件太贵，软件能复制就不必购买。 受法律保护的计算机软件不能随便复制。 正版软件只要能解密就能随意使用。
CiTRANS660设备下框槽位每个槽位支持几路时钟提取（）。 2路；。 4路；。 6路；。 8路。。
CiTRANS660设备千兆盘GSJ2可以插在哪些槽位（）。 04-08、0B-0F；。 4-06、0D-0F；。 04-08；。 0B-0F。。
阅读以下教学反思（节选），按照要求答题。一篇课文向学生讲什么、怎样讲，可能每一位老师的处理都不同，所以每一节语文课都可能招来异议。而优秀的老师绝不是把一篇课文只当成一篇课文而是把这课文当成是整个系统中的有机组成部分。语文教学是一个大系统，它有些时候表现为朴素甚至是单调无聊的操作，有些时候表现为精彩纷呈的思想的碰撞，有些时候为精心的品读体悟，有些时候为奋笔疾书中的深思……对上述教学反思分析不合适的一项是（）。 语文教学应重视学生整体把握能力的培养。 授课内容和方式由教师个人素养而定。 语文是一个整体，教学应善于把握系统内部各要素之间的联系。 为获得良好的教学效果，教学可以尝试新颖、独特的授课方式。
阅读以下教师对《隆中对》一课的总结（节选），按照要求答题。总结：这节课之所以上得比较生动有趣，是因为我准确地抓住了一些兴奋点来设计教案，并在授课的适当时机恰如其分地制造兴奋点。如“激趣导入”部分中的“渔樵”“扁舟”“雪花”等景物和环节，都极大地激活了学生的兴奋点，使学生仿佛置身于古三国时期，目睹诸葛亮笑谈“天下三分”的策略。在“进入角色”的环节中，要想成功扮演好你的角色，就必须认真研读课文，揣摩人物心理、琢磨人物表情。当然，这也少不了他人的帮助。这一环节使学生感受到了“团队精神”的重要，这和诸葛亮“隆中对策”中所提倡的“用贤”有很多相似之处。“龙争凤斗夺红旗”的环节再次调动了学生的热情，使学生更好地发挥了其“主角”的作用，老师只是一个引导者、补缺者，学生思维的活跃度远远超出了老师预先的估计，这其中也少不了课前广泛阅读所起的作用。最后“古今对话”的环节，更使学生的思维得以拓展，使他们了解了古人与今人对人生观、价值观的不同理解。从上述总结中不能得出的一项是（）。
