题目：关于科教版初中化学教材中图像系统在教学实践中应用的研究

过去，在以传授知识为中心的传统教学中，教科书被看作是本学科知识的浓缩和反映，即满书都是知识点。 而今天已是一个“读图时代”，我们的教科书中也大大增加了图像。
全文共分为三个部分。
第一部分，文章通过对传统化学教学的反思以及研究经济社会的影响，提出了研究合理利用图像系统教学的重要性，并就图像系统的研究国内外现状以及暴露处的问题予以了概括。
第二部分，文章从书籍插图的发展历程到教科书图像系统的特征予以了诠释，并对课题概念进行界定。并从心理学的角度指出合理利用教材图像系统进行教学的必要性。
第三部分主要从两个方面对教材图像系统在教学过程中的应用做了翔实的分析。静态分析主要是从数量上、绘制上、编排上对新旧教材进行了比较，并由此指出教材图像系统的功能，动态分析主要用个别案例阐述了教材图像系统在教学过程中的应用，如：怎样将教材图像系统中的静态知识转化为动态知识，怎样将教材图像系统中的隐性知识转化为显性知识。