2017年广西师范学院国际文化与教育学院630现代汉语考研题库
● 摘要
一、填空题
1． “这部电影我看过。”是主谓谓语句，“王老师教我们英语。”是_____句，“大家选他当代表。”是_____句，“他看书看累了。”是_____句。
【答案】动词谓语; 兼语; 连谓
【解析】动词谓语句是指动词性词语充当谓语的句子。动词谓语句的常见形式是动词前面有主语、状语或后面有宾语、补语，也可以是这几个成分同现。兼语句是指由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。连谓句是指由连谓短语充当谓语或独立成句的句子。
2． 规范的简体字以《_____总表》为准。
【答案】简化字
【解析】《简化字总表》是我国最终进行汉字简化后的总表。它是国务院于1964年总结归纳而成，1986年重新公布时又对个别字作了调整，使简化字的总数增加到2235个，是人们学习简化字的标准。
3． 普通话的辅音中，属于送气、清、塞擦音的是（ ）、（ ）、（ ）。
【答案】c ; ch ; q
4． 基本词具有_____性、_____性和_____性。
【答案】稳固; 能产; 全民常用
【解析】基本词汇是词汇中最主要的部分，它使用频率高，生命力强，为全民所共同理解。性。它是基本词的总和，所包含的词比一般词汇中的词少，却很重要，
5． 汉语语法学的建立以_____的《马氏文通》的出版为标志。
【答案】马建忠
6． 句子从语气上可以分为疑问、陈述、感叹和_____共四种。
【答案】祈使
【解析】句子从语气上划分的类称为句类，可以分为疑问、陈述、感叹和祈使四种。祈使句是要求对方做或不要做某事的句子，它可分为两大类:一类是命令、禁止，一类是请求、劝阻。这两类句子都用降语调，表示命令、禁止的祈使句一般带有强制性，口气强硬、坚决。表示请求、劝阻的祈使句也用降语调，但往往比较平缓。
7． 现代汉语的两个舌尖元音，用国际音标来记音，舌尖前元音可记作______，舌尖后元音可记作______。 【答案】
【解析】舌尖前元音 发音时，舌尖前伸接近上齿背，气流通路虽狭窄，但气流经过时不
发音时，舌尖上翘接近硬鳄前部，气流通路虽狭窄，但气发生摩擦，唇形不圆。舌尖后元音
流经过时不发生摩擦，唇形不圆。
8． “明天”“明儿”词义接近，主要区别在于词的_____; “成功”“得逞”词义接近，主要区别在于词的______。
【答案】语体色彩; 感情色彩
【解析】色彩义是附着在词的理性义之上表达人或语境所赋予的特定感受，包括感情色彩、语体色彩和形象色彩。感情色彩是指，有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒扬或厌恶、贬斥的感情，这就是词义中的褒义色彩或贬义色彩。而更多的词既没有褒义色彩，也没有贬义色彩，是中性词。语体色彩，又称文体色彩，有些词语由于经常用在某种语体中，变带上了该语体所特有的色彩，如书面语色彩和口语色彩。
9． 在“他玩了一个礼拜”和“他耗掉了一个礼拜”中，“一个礼拜”分别充当_____和_____两种句子成分。
【答案】补语:宾语
【解析】前者“一个礼拜”是动词“玩”的时间补语，后者“一个礼拜”是动词“耗掉”的受事宾语。
10．舌面后、半高、圆唇元音是（ ）。
【答案】o[o]
【解析】发o 音时，口半闭，舌位半高，舌头后缩，唇拢圆。
二、单项选择题
11．现代汉语构成新词所广泛运用的方法是:（ ）。
A. 轻声、儿化
B. 简缩
C. 附加法
D. 词根复合法
【答案】D
【解析】新词语的构成方式有:①附加法和词根复合法新造词语; ②缩略词语构成新词; ③来自“旧”词语; ④外来词构成新词; ⑤方言词挺进普通话; ⑥来自科技发展; ⑦修辞构新词。其中运用最广泛的是词根复合法。
12．克里奥耳语是指（ ）。
A. 用于特殊场合的混合语
B. 只有口语形式的混合语
C. 用于特殊场合的洋径浜语
D. 成为人们母语的洋径浜语
【答案】D
【解析】两种或几种语言混合而成的临时交际语称做“洋径浜”。如果后来作为母语传递给后代，如非洲新几内亚的“克里奥尔”语，就称作“混合语”。洋径浜的特点之一在于它是一定场合下使用的特殊语言，没有人把它当作母语来学习使用。但是在一定条件下，它也可能被社会采用为主要的交际工具，由孩子们作为母语来学习。在这种情况下，洋径浜就变成了混合语，又称克里奥耳语。
13．下列句子中补语的语义指向主语的是_____。
A. 我写好了两篇文章。
B. 天热得令人难受。
C. 你要弄清楚他的意图。
D. 猫把鸟儿吓跑了。
【答案】B
【解析】A 项补语“好”语义指向谓语“写”; B 项补语“令人难受”指向主语“天”; C 项补语“清楚”语义指向谓语“弄”; D 项补语“跑”语义指向宾语“鸟儿”。
14．综合各种语言的基本研究成果，归纳成语言的一般规律，这任务属于（ ）。
A. 理论语言学
B. 功能语言学
C. 结构语言学
D. 普通语言学
【答案】D
【解析】A 项，理论语言学是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律，并用这个理论指导各个具体语言的学习研究; B 项，功能语言学把语言看做是社会系统的一部分，该派重社会心理，强调语言的功能以及语言与社会文化的关系; C 项，认知语言学则是把人们的日常经验看成是语言使用的基础，着重阐释语言和一般认知能力之间密不可分的联系; D 项，普通语言学以人类所有语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征和发展规律。着重从理论上探讨人类各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点，也称“一般语言学”。
15．下列各组词中全部是联绵词的是:（ ）
A. 仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠