题目：美术高考素描教学的探索研究

     本文以美术高考现象为前提，素描教学为主要研究对象，具有代表性进行展开论述。因为全国“美术高考热门”诞生,美术高考被社会各个地方所关注,各种因素的均衡和问题随之而来。笔者目前主要是带高中美术高考，经常与兄弟学校老师，培训班老师交流，观察学生学习情况，虽然笔者才教了短短四年美术高考，可发现现在美术高考都是模式化教学，所有美术课程标准里面没有提及高中美术高考的教学模式，所以现在高中美术高考模式有些呆板，很多培训班都是以赚钱为目的，没有从学生的兴趣爱好为出发点，几乎都是单一教学模式，写生的机会很少甚至没有，都是临摹照片或者临摹书本，重复一天又天的苹果陶罐，学生进入画室就是麻木呆滞的，没有感情，要么就为了得高分而逼着自己学的，要么就是家长逼着来学的，为此笔者对此模式进行反思，进行深思，美术专业老师也是盲目地进行教学，没有很好地去引导学生进行绘画训练与绘画兴趣培养，以此模式中的素描学科这个模块进行反思。

      本文主要针对美术考前教育的现状以及现有的美术高考制度进行研究，分析美术考前教育及高考制度中存在的问题，并深入探索其原因。试图通过这一研究掌握我国美术人才流失的原因，并提出针对美术人才培养的美术考前教育方案。文章指出中国美术考前教育的发展方向及美术高考制度的改革方向，为中国美术考前教育的改革和美术高等院校的招生工作改革提出行之有效的方案。本文以社会科学研究的方法论为指导。采用量化研究中的文献法、行动研究法进行研究。本文想解决的问题是笔者在美术高考中的素描教学能力，研究与实践相结合，从而提高学生能力，为我国美术教育事业变革带来一股微薄的力量。本文的特色之处就在于提出了三个大问题：“高中美术考前班教育改革是否与教育现代化同步发展”，“美术教师素质是否可以适应当前高中美术课程改革的发展”和“学生是否可以适应当前的美术考前班素描静物课”，都是当前值得研究的，为了可以发挥新课改的特色“一切为了孩子们的发展”，通过研究可以找到如何可以更好地让学生学会学习，学会生存，学会发展。

      美术高考辅导是中国美术教育中不可分离的一部分，这是不容质疑。社会上各式各类的辅导班为了吸引生源，可以说不择手段，不惜鼓吹花钱买分，神话高考技法，形成所谓“国美画法”等贻害无穷的手法应该是与学校美术教育相背离的，也与高校的选材标准是相背离的。学校教育首先是促成学生全民素质的提高，包括艺术素质，其次在全面学习和体验艺术的同时，引导艺术爱好者通过学习进入美术高等院校进一步深造学习。所以就形成两个方面的研究：一、如何有效地通过班级授课进行美术课程活动促使学生进行艺术的理解与体验；二、发现和引导美术兴趣特长学生，按照美术高考考试标准，进行有效、素质、体系化高中美术高考辅导。再者，美术高考督导体系中，素描学科只是一个课题，是否全面的对素描、色彩等高考科目进行详细的研究、总结。其次，美术高考是两条腿走路，文化课和专业课，缺一不可，应适当研究二者的学习关系。