● 摘要
摘 要
少数民族教育是中国教育事业的重要组成部分。为了少数民族教育的发展很多学者做着各方面的努力，其中研究双语教育一直以来就是研究少数民族教育事业中的重要工作。双语教育对于少数民族学生学习提供的便利是不言而喻的，因此目前在藏区各地都在积极推广实行着双语教学。对于长期生活在藏语环境中的藏族学生来讲，双语教学是最容易习得知识的教学方式。值得肯定的是在这种模式的教育下培养出了很多藏语言和文学方面的优秀人才。同时不容我们忽视的是在这种教学模式下很少培养出优秀的理科类人才。其中的原因之一是目前各民族高校培养双语理科人才的能力有限，但是最为重要的原因就是现在民族理科基础教学不扎实。没有坚实的基础任何专业的培养都无法进行下去。目前藏区中学生理科成绩相较于汉族学生普遍偏低。笔者通过调查海南州第一民族高级中学物理教学中的教材、教师和学生的情况，分析发现以下几点问题：
1.教材翻译的繁琐、出版速度慢、教材内容与学生生活习俗相联甚少。
2.教师的专业知识不扎实、双语能力不强。
3.学生对学习物理兴趣不大、信心不足。
提出以下几点建议：
1.培养更多的专业编译人员，让大学生和一线教师参与到教学内容的编译过程中丰富教材的种类。
2.加强各地教师之间的交流，建立与内地学校的联系、在校内开设校本语言培训班发展教师的专业知识。
3.教师在教学中激励学生增强学生自信心，丰富教学手段激发学生学习兴趣。
论文主要内容分为四个部分：
1.研究背景、研究方法及国内外双语教育研究。
2.通过问卷调查，分析海南州第一民族高级中学物理教材、物理教师、学生情况。
3.根据问卷调查发现海南州第一民族高级中学在物理教材、物理教师、学生学习物理过程存在的几点问题并提出建议。
4. 对海南州第一民族高级中学物理教学研究的结论、藏族地区理科双语教育展望。
学生在中学受到了很好的基础教育再加上在高校受到良好的专业培养，才可能成为一名优秀的理科人才。为了双语理科教育的未来更好的发展需要各阶段的老师、各专业的学者共同努力。