会计所提供的信息属于()。 ["某一特定行为","某一国民经济部分","个别企业","企业所有者"]
根据我国票据法律制度的规定，下列选项中，属于禁止背书转让的汇票的有（）。 ["被拒绝承兑的汇票","被拒绝付款的汇票","未记载付款日期的汇票","超过付款提示期限的汇票"]
农业税采用()税率。 ["地区差别比例","幅度差别比例","统一比例","定额"]
()在对外贸易中迅速发展，比重逐渐增大。 ["商品贸易","国际服务贸易","对外援助","利用外资"]
根据我国商业银行法律制度的规定，某商业银行的下列行为中，需要经过国务院银行业监督管理委员会批准的有（）。 ["增加注册资本1000万元","将下属某支行自海淀区移至朝阳区","与另外一家银行合并","变更持有股份总额10%的股东甲公司"]
记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声琅琅。我刚到校，来到班上。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到?把手放下站好……”忽然，我听到有人嘀咕：“……自己也迟到……”一名同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到，在学生面前，教师的一举一动都要谨慎。数十双眼睛好像数十面明澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。问题(一)：材料中，教师扮演的是什么角色?为什么?问题(二)：这一材料给了我们什么样的启示?
