知信行理论（KABP）中，B代表（）。 知识。 态度。 信念。 决心。 行为。
健康教育“知-信-行”理论模式是（）。 知识、信仰、行动。 知识、态度、行动。 知识、态度、信念。 知识、态度、信念和行为。 知识、信仰、行为。
某人多次体检正常，却总怀疑自己患有心脏病，这属于（）。 不良生活方式与习惯。 致病行为模式。 不良疾病行为。 预警行为。 病人角色行为。
健康相关行为的含义是（）。 与健康有关的行为。 与疾病有关的行为。 与健康和疾病有关的行为。 危害健康的行为。 促进健康的行为。
感觉训练的次序为（）。 保护觉训练、定位觉训练、形状觉训练、织物觉训练。 保护觉训练、形状觉训练、定位觉训练、织物觉训练。 保护觉训练、形状觉训练、织物觉训练、定位觉训练。 保护觉训练、定位觉训练、织物觉训练、形状觉训练。 保护觉训练、织物觉训练、定位觉训练、形状觉训练。
下列不属于促进健康行为的是（）。
