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问题:

[单选] 为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法,举办小组活动,分享照顾脑瘫儿童的经验,属于介入策略的哪个层次()。

A . 直接提供物质资源给服务对象,以帮助解决问题和满足需要
B . 通过辅导改变他们对问题的看法及应对问题的技巧
C . 提供社会工作的间接服务
D . 提供精神辅导

在社会工作预估阶段,要体现多层次介入原则,以下属于间接介入的是()。 提供医疗补助。 请老师协助融入班级。 暂时安置居所。 与服务对象实施会谈。 甲、乙、丙分别为某保险公司的董事、监事和销售人员,现该公司出现重大风险,则下列说法正确的是()。 国务院保险监督管理机构可以申请司法机关限制甲、乙、丙的人身自由。 国务院保险监督管理机构可以直接禁止甲转让其财产。 国务院保险监督管理机构可以扣押丙的财产。 国务院保险监督管理机构可以通知出境管理机关阻止甲和乙出境。 有了对问题的分析和介入的策略后就可以准备撰写预估摘要,预估摘要不包括()。 对服务对象自身系统的预估。 对服务对象家庭系统的预估。 对服务对象所处社会系统(包括同事、同学、亲友、社区及其他资源体系)的预估。 对社会工作者自身的预估。 某女患者头痛数月,遇到感冒和月经来潮时疼痛加重。出于彻底检查的目的到医院坚决要求做CT检查,被医师拒绝。医师开出脑电图检查单和请耳鼻喉科会诊单,患者很不满意。为构建和谐医患关系,该医师应该() 维持契约关系,完全按患者要求办,开单做CT检查。 维持契约关系,坚决按医生意见办,待脑电图检查后再定。 维持契约信托关系,说服患者先行体格检查,然后酌情处理。 维持信托关系,对不信赖者拒绝接诊。 维持信托关系,先做CT和脑电图并进行会诊,然后体检。 以下不属于服务对象问题的客观因素的是()。 服务对象的背景资料。 他们所处的环境,与服务对象生活有关的重要系统的资料。 他们为解决问题所作的努力,使用过的处理问题的方法等。 服务对象对问题的实际感受。 为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法,举办小组活动,分享照顾脑瘫儿童的经验,属于介入策略的哪个层次()。
参考答案:

  参考解析

介入策略。

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