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一、填空题

1． 社会语言学家认为语言交际能力包括:_____、_____、_____和_____。

【答案】语言能力; 社会语言能力; 话语能力; 交际策略

【解析】语言交际能力是指说话人在社会交往的各种环境中运用语言的能力，即如何针对不同环境恰当地得体地运用语言变体，有时也被称为言语得体性能力，它是后天形成的能力，是人们在社会交往中或在教育中学会的能力。

2． 一部好的汉语教科书应该具有科学性、实用性、_____和趣味性。

【答案】知识性

【解析】汉语教材知识必须具有科学性，引学习者的眼球，提起他们学习的兴趣。科学性是达到教学目的的前提。同时，还必须具备趣味性，要能吸

3． 有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大减低了。这种假说称为_____假说。

【答案】关键期

【解析】关键期假说理论是语言学理论。关键期是指一个有机体生命中的一段时间，在这段时间里，某些外部条件对有机体的影响可以超过在其他时间所能达到的程度。语言获得的关键期假说理论研究由来已久。

4． 瑞士著名心理学家_____对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。

【答案】皮亚杰

【解析】瑞士儿童心理学家皮亚杰认为:儿童语言的发展是天生的心理认知能力与客观经验相互作用的产物，认知能力的发展决定了语言的发展。

5． 建设_____语料库是一项非常有意义的基础性工程。它可以为汉语教学工作者提供有力的帮助。我们可以用它来辅助制订教学大纲、编写教材、查找例句、编写教案、编出试题等等。

【答案】现代汉语

【解析】现代汉语语料库的建立要经历原始语料收集、提取粗语料、提取精语料几个过程。现代汉语语料库的加工主要是进行语料的分词和词性标注工作。这是实现检索与统计的前提。而分词必须要有一个可操作性强、高度具体化的分词规范。

6． 语言功能论是_____提出的。

【答案】韩礼德

【解析】韩礼德认为语言的性质决定人们对语言的要求，即语言所必须完成的功能。尽管这种功能千变万化，我们可以把它们归纳为若干个有限的抽象的功能，这就是“纯理功能”或“元功能”。

7． 塞林克提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。它是由_____创造的语言系统。

【答案】语言习得机制

【解析】中介语是第二语言学习者特有的一种目的语的语言系统。这种语言系统在语音、词汇、语法、文化和交际等方面既不同于自己的第一语言，也不同于目的语，而是一种随着语言学习的进展向目的语的正确形式不断靠拢的动态语言系统。

8． 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指_____。

【答案】课堂教学

【解析】教学工作是一种由教师和学生两方面共同合作，完成对规定教材的体会理解并有益于学生行为和经验的活动。其涉及学习理论、学校班级织织理论和训练理论的问题。

9． HSK 是为_____的学习者制订的。

【答案】汉语作为第二语言

【解析】HSK 是“汉语水平考试”的简称，是专为测量外国人和非汉族人的汉语水平而设计的一种标准化考试，重点考查汉语非第一语言的考生在生活、学习和工作中运用汉语进行交际的能力。

10．对测试进行规范主要针对_____、_____和_____进行规范。

【答案】测试原则; 测试方式; 成绩评定方式

【解析】语言测试是根据一定的评估目的，以抽样方式通过有限试题来诱导出受试者的言语行为，然后借助于定量描述来推断受试者掌握的该语言的知识和能力。

11．主观性试题和客观性试题是从_____角度划分出来的。分立式试题和综合性试题是从_____划分的。多项选择、完形填空和作文分别属于_____、_____和_____。

【答案】评卷的客观化程度; 试题的体型角度; 客观性分立式; 客观性综合性; 主观性综合性

【解析】主观性试题指测试结果的评判在很大程度上取决于阅卷者的主观判断，如作文、口试、翻译等。客观性试题指有统一的阅卷标准，答案固定，不因阅卷人的主观意愿而改变，如选择、判断正误等。分立式试题是对受试者所掌握的语言知识和语言技能进行分项测试，以考察受试者各个单项能力的试题。综合性试题是对受试者的整体语言能力进行综合性测试，全面考察受试者语言能力的试题。

12．行为主义刺激——反应论认为语言是后天形成的_____。

【答案】一套习惯

【解析】刺激一一反应论是行为主义心理学的理论，盛行于20世纪40年代和50年代，代表人物是美国心理学家华生（早期）和美国心理学家斯金纳（后期）。其认为在儿童习得语言的过程中，外部的环境条件十分重要的。

二、选择题

13．语言教学过程中进行的期中考试和期末考试属于（ ）

A. 水平测试

B. 诊断测试

C. 成绩测试

D. 潜能测试

【答案】C

【解析】成绩测试是一门或一种课型的一定学习阶段的测试，用以检查测试对象在学习的一定阶段掌握所学课程的情况，包括期中考试、期末考试、结业考试、毕业考试等。

14．教学编写的理论依据主要包括（ ）

A. 语言学

B. 心理学

C. 教育学

D. 逻辑学

【答案】ABC

【解析】语言学、心理学、教育学是理论基础。教材编者要具有理论语言学、心理语言学、社会语言学、心理学、教育学等方面的理论知识，并用以指导教材的编写。

15．教育心理起源论认为教育起源于_____。

A. 生产劳动

B. 模仿

C. 语言

D. 动物本能

【答案】B

【解析】教育心理起源论认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿，而这种无意识模仿不是习得性的，是遗传性的，代表人物是美国的教育家孟禄。

16．学生在教育过程中，处于_____。

A. 主导地位