近年来学校提出“教书育人、管理育人，服务育人”，所以，学校中的管理者和工作人员都被看成是（） 教师。 管理人员。 教育者。 服务人员。
对教师职业道德评价的根本依据是（）。 班级升学率。 教师讲课水平。 教师科研水平。 动机与效果的辩证统一。
我国《教师法》对教师的身份定位是（）。 自由职业者。 国家公务员。 国家雇员。 专业人员。
陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的（）。 深厚的教育理论知识。 崇高的职业道德。 广博的文化科学知识。 过硬的教学基本功。
教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。 管理能力。 组织能力。 教育能力。 教学效能感。
小学教师的天职是（）。
