根据《起重机械超载保护装置》（GB12602-2009）第5.2.3.1条，对于数值误差试验说法正确的有（）。 数值误差试验可以与动作误差试验同时进行。 对于不同数值信息参数，在每个测试点上分别测量其试验前的输出值。 装置动作后，测量其试验后的输出值。 对每个测试点均应反复试验四次。
根据《起重机械超载保护装置》（GB12602-2009）第5.2.2.2条，动作误差试验测试点的选择，应（）。 对额定起重量不变的起重机，测试点为装置设定点。 对额定起重量不随工作幅度变化的起重机，测试点为最大工作幅度点。 对额定起重量随工作幅度变化的起重机，测试点应不少于起重机额定起重量图标范围内所对应的三个点，并应尽可能包括最大、中间和最小三个点。 对额定起重量随工作幅度变化的起重机，测试点应不少于起重机额定起重量图标范围内所对应的五个点，并应尽可能包括最大、中间和最小三个点。
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根据《起重机械超载保护装置》（GB12602-2009）第5.1.1条，对于综合型限制器和指示器，将样品部件按接线图连接，组成一个完整系统，用信号发生器模拟加载（） 当载荷达到额定起重量的90%-95%时，查验样品音响或灯光预警信号。 当载荷达到额定起重量的95%-100%时，查验样品音响或灯光报警信号。 当载荷达到动作点时，查验样品声光报警信号，用声级计A计权档距发声部位1m测量报警音响强度。 当载荷达到动作点时，查验样品声光预警信号，用声级计A计权档距发声部位1m测量预警音响强度。
经济发展水平为职业教育（）提供了条件。 信息化。 现代化。 水平。 发展空间。
职业教育不仅具有培养人才的功能，还有职业选择和（）配置的功能。
