学习者分析是教学设计中的一个不可少的环节，下列关于学习者分析的说法，错误的是（）。 小学六年级的学生在逻辑思维方面有很大的发展，对新奇事物表现出极大的兴趣，好动手操作，在教学过程中可以安排一些做的经验。 学习者分析包括对学生知识基础和认知能力等智力因素的分析，还包括兴趣、动机、情感、意志、性格等非智力因素的分析。 在具体某一教学方案设计的实践中，对学习者特征的分析要有所侧重，对教学有较大影响的学习者特征应着重分析。 学习者是学习活动的主体，在教学设计时应对学习者情感的、社会的等特征进行分析，一般来说与具体的学科特征或内容无关。
下列关于办税服务厅服务纪律的有（）。 保守国家秘密和纳税人、扣缴义务人的商业秘密及个人隐私。 严格遵守廉政规定，不得利用职务之便为自己或他人谋取不正当利益。 严格遵守考勤制度，不迟到、不早退。 工作时间不擅离职守，不串岗聊天、大声喧哗，不做与工作无关的事情。 上岗前及工作时间不饮酒或含有酒精的饮料，办公区域严禁吸烟、进食。
在英语课上，教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论，组织讨论的主要目的不包括（）。 为学生流利表达英语提供练习机会。 给学生提供更多说英语的机会。 让学生练习用英语传达信息。 让学生练习准确表达句子，达到发言标准。
下列关于办税服务厅岗前准备正确的有（）。 准备好工作所需的各类办公用品，检查计算机等工作设备是否正常运行、纳税人办税所需的用品及设施是否完备、可用。 保证工作时间准时开始服务。 手机调至静音或振动状态。 调整状态，以良好的精神面貌投入工作。
麦克利兰的亲和需求与彼得·德鲁克的感情上的需求、奥尔德弗的关系需求基本相同。
在学生利用教师提供的资源进行自主探究的过程中，教师可能会采取以下做法，你认为不妥的一项是（）。
