2017年华侨大学华文学院445汉语国际教育基础[专业硕士]之对外汉语教育学引论考研题库
● 摘要
一、填空题
1． _____是总体设计的核心内容。
【答案】课程设计
【解析】课程设计是针对特定的教学类型和具体的教学对象，根据既定的教学对象所必备的知识结构和能力结构来决定选定的课程类型，制定课程设置计划，同时要考虑有关的主客观条件，包括教学规模的大小。它是总体设计的核心内容，是联结总体设计、教材编写、课堂教学的中心环节。
2． 教学原则是根据一定的_____、_____而制订的，是教学中必须遵循的_____。
【答案】教育目的; 教学规律; 基本要求
【解析】教学原则是从一定的教育和教学目的出发，在教学实践的基础上，根据对教学过程客观规律的认识而制定的指导教学工作的基本要求。
3． 研制“汉语____语料库系统”可以为对外汉语教学总体设计、教材编写、课堂教学、成绩测试和水平考试的研究工作提供依据。
【答案】中介语
【解析】建立汉语中介语语料库的基本目的，是为对外汉语教学的学科建设做一项基础性的准备工作，同时也为有关的汉语本体研究、汉外语言对比和语言共性研究以及其他相关的研究工作提供来自汉语中介语方面的语料和数据。
4． 作为一项处理教与学关系的教学原则，对外汉语教学应以学生为_____，以教师为_____。设计教学环节要能够体现语言、_____和_____的规律。
【答案】中心; 主导; 学习; 教学
，根据“学”的需要【解析】对外汉语教学以学生为中心，以教师为主导。“教”服从“学”
，随时调整“教”“教”的依据是“学”。教师是辅助者、促进者、组织者、引导者，教师在教学中
要充分调动和发挥学生的积极性、主动性。
5． 主观性试题和客观性试题是从_____角度划分出来的。分立式试题和综合性试题是从_____划分的。多项选择、完形填空和作文分别属于_____、_____和_____。
【答案】评卷的客观化程度; 试题的体型角度; 客观性分立式; 客观性综合性; 主观性综合性
【解析】主观性试题指测试结果的评判在很大程度上取决于阅卷者的主观判断，如作文、口试、翻译等。客观性试题指有统一的阅卷标准，答案固定，不因阅卷人的主观意愿而改变，如选
择、判断正误等。分立式试题是对受试者所掌握的语言知识和语言技能进行分项测试，以考察受试者各个单项能力的试题。综合性试题是对受试者的整体语言能力进行综合性测试，全面考察受试者语言能力的试题。
6． _____测试是了解受试者学习第二语言的潜在能力即所谓能力倾向如何的一种测试。
【答案】潜能
【解析】潜能测试又称作能力倾向测试、性向测试、察赋测试等。潜能测试是一种完全基于理论的测验，它的目的在于了解受试者学习第二语言的潜在能力即能力倾向如何。
7． 第二语言教学理论的发展过程中，现代教学理论在教师和学生之间更加强调以_____为中心，研究的重点在“教”和“学”之间史加重视_____。
【答案】学生; 学
【解析】20世纪70年代后期，在教学中开始重视学习主体的价值，转向以学生为中心，以
，根据“学”的需要随时调整“教”，学习为重点，“教”服从“学”“教”的依据是“学”。学生学
什么，怎么学是优先考虑的问题。“教”是帮助学生“学”或引起学生“学”。
8． 练习是语言学习的重要一环，练习的种类有理解性练习、模仿性练习和_____练习等等。
【答案】记忆性（感知性、应用性）
【解析】练习是指刺激一一反应的重复，这种重复并非同一刺激一一反应的机械重复，而是以改善知识、技能学习效果为目的的理解性重复。
9． 瑞士著名心理学家_____对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。
【答案】皮亚杰
【解析】瑞士儿童心理学家皮亚杰认为:儿童语言的发展是天生的心理认知能力与客观经验相互作用的产物，认知能力的发展决定了语言的发展。
10．强调个别化教学、增强____是汉语远程教学的基本特点。
【答案】交互性
【解析】网络型远程教学是以网络技术为主的远程教学。汉语网络教学的基本形式包括以下五种:①以网页为主的网络课件教学; ②通过E-mail 交流; ③向BBS 投稿; ④利用Internet 进行的双向视频笔谈式交流; ⑤网络语音会话。汉语网络远程教学的目标是通过远程的方式培养汉语听说读写等技能。
11．建设_____语料库是一项非常有意义的基础性工程。它可以为汉语教学工作者提供有力的帮助。我们可以用它来辅助制订教学大纲、编写教材、查找例句、编写教案、编出试题等等。
【答案】现代汉语
【解析】现代汉语语料库的建立要经历原始语料收集、提取粗语料、提取精语料几个过程。
现代汉语语料库的加工主要是进行语料的分词和词性标注工作。这是实现检索与统计的前提。而分词必须要有一个可操作性强、高度具体化的分词规范。
12．编写与评估对外汉语教材需遵循的基本原则是_____、_____、_____、_____等。
【答案】实用性; 知识性; 趣味性; 科学性
，主要包括教学内容的实用性、语言材料的真实性、【解析】实用性原则主要指“易教易学”
教学方法的实用性三方面。知识性原则指教学内容要包含一定量的新知识，使学生在学习语言的同时能增长知识。教材的趣味性主要体现在教材内容的生动有趣和形式的活泼多样。科学性原则指语言规范、内容组织符合教学规律等。
二、选择题
13．中国传统的汉语“精读课”是属于（ ）类型的课程?
A. 就是通常所说的语法课
B. 是阅读课的一种，与泛读课相对
C. 属于训练读写的综合性课
D. 是听说读写全面训练的综合性课
【答案】D
【解析】综合课是把语言要素、文化知识、语用规则的教学和言语技能、言语交际技能的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程。综合课是主干课程。
14．韩礼德是（ ）国语言学家，提出了语言功能论。
A. 美
B. 英
C. 德
D. 法
【答案】B
【解析】英国语言学家韩礼德认为:语言是交际工具，儿童习得语言就是学会如何用语言表达自己的意思，达到自己的交际目的。
15．多媒体素材的采集包括（ ）。
A. 文字信息的采集
B. 声音信息的采集
C. 图片信息的采集
D. 动画信息的采集
E. 视频的获取
【答案】ABCDE
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