题目：小组社会工作介入社区儿童社会化过程中的应用研究--以西安市某社区为例

儿童社会化阶段在人的一生中属于初级阶段，也是非常关键和重要的阶段，儿童在社会化过程中既是主体又是客体。当今社会处于转型期，影响儿童社会化的因素多种多样，儿童会遇到许多新的问题与挑战。儿童社会化的顺利实现，可以使儿童更加遵守社会的道德规范，不断适应社会角色，发展良好的社会关系。并且可以使儿童不断适应以后的社会生活，培养他们独立的人格和个性。小组社会工作本身是一种团体社会工作，任何个体只有在群体中才可以生存，以便得到社会意义，实现自己发展的阶段与目标，从而提升自我。
因此，小组社会工作介入儿童社会化的过程，可以使儿童在群体活动当中增加知识，培养兴趣，并且能够使他们恰当地表达自己的观点与感受，提高他们的生存能力，培养人际。随着小组社会工作在社区儿童中的运用，小组社会工作介入儿童社会化过程中的多个方面，有认知方面、学习方面和生活方面，还有与家人和社会的沟通等方面。
本文针对西安某一个社区的不到十名的儿童形成成长性小组，开展小组活动，并且在活动结束后，对其进行了总结与反思，主要阐述小组社会工作理论与实务在社区儿童社会化过程中所发挥的特点与价值。希望文章可以为之后的学者钻研与此相同或者相似的课题提供一些参考的价值与意义。