2017年贵州医科大学医学人文学院医学心理学复试仿真模拟三套题
● 摘要
一、名词解释
1． 横断研究
【答案】横断研究通常选取几组在某些方面匹配的受试者在同一时间内进行观察和评定，或者进行不同的处理及治疗，以比较其后果、效果和副作用。
二、简答题
2． 简述心理护理的原则。
【答案】心理护理的原则主要有:
（1）交往的原则:通过交往可以交流感情、协调关系、满足需要、减少孤寂。交往有利于医护工作的顺利进行，可以帮助病人保持良好的心理状态。
（2）启迪的原则:护士在进行心理护理时，应不断用医学知识、医护心理学的知识向病人宣教解释。给病人以启迪，从而消除病人对疾病的错误观念和认识，使其正确对待疾病。
（3）针对性原则:根据每个人在疾病不同阶段所出现的不同心理状态，有针对性的采取各种对策。
（4）自我护理原则:护士应帮助，启发和指导病人尽可能地进行自我护理。良好的自我护理是心理健康的表现。病人在医护人员帮助下，以平等的地位参加自身的医疗活动。
一、名词解释
1． 心理护理
【答案】心理护理是指在护理过程中，根据医护心理学理论，通过人际交往，影响或改变病人的心理状态和行为，促进其疾病的康复或向健康方向发展。
二、简答题
2． 应激源有哪几类?
【答案】（1）躯体性应激源:指作用于人的肉体、直接产生刺激作用的刺激物，包括各种理化和生物刺激物。
（2）心理性应激源:包括人际关系冲突，个体的强烈要求或过高期望，
（3）社会性应激源有两大类:一是客观的社会学指标:指经济、职业、二是社会变动与社会地位的不适应。能力不足或认知障碍等。婚姻、年龄、受教育水平等差异。
（4）文化性应激源:是指因语言、风俗、习惯、生活方式、宗教信仰等改变造成的刺激或情境。
一、名词解释
1． 前瞻研究
【答案】前瞻研究是由现在开始追访未来，其目的是预见。
二、简答题
2． 如何做好儿童的心理保健?
【答案】儿童时期是进行语言训练的关键，也是培养孩子良好习惯的独立意识的最好时期。
（1）抓住关键期，促进全面健康发展。儿童发展的过程具有阶段性，每个阶段都有特定的发展主题，即关键期。一般认为，婴幼儿阶段是人一生认识功能发展，特别是感知、母语等智力因素发展关键时期。随着神经细胞的迅速发展，适时地给孩子发展所需的不同颜色、形象、声音及触动觉、温度觉的相应刺激，这就给儿童一生认识功能发展奠定了较高的起点。3~7岁是人格、情感和意志发展的关键期。这段应注意培养孩子良好的生活习惯、自理能力，克服困难的勇气、坚韧的意志及与人交往的技巧和诚实、善良的品质、这都将使孩子受益终生。（2）家长与教师的身教作用。“父母是孩子的第一任教师”, 3岁以内的孩子对父母的一举一动都很感兴趣。因此父母一定要注意自己的言行，特别是身教作用。老师在幼儿心目中是至高无上的，在幼儿园和小学时，孩子心目中的老师将逐渐取代父母的地位。因此老师的言行对孩子的影响十分重要。每个老师都应懂得儿童心理。在启蒙教育中，婴幼儿心理健康直接依赖于父母与老师的心理素质与健康行为。