2018年西北师范大学传媒学院645文化传播理论之新闻学概论考研基础五套测试题
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2018年西北师范大学传媒学院645文化传播理论之新闻学概论考研基础五套测试题（一） ... 2 2018年西北师范大学传媒学院645文化传播理论之新闻学概论考研基础五套测试题（二） . 13 2018年西北师范大学传媒学院645文化传播理论之新闻学概论考研基础五套测试题（三） . 25 2018年西北师范大学传媒学院645文化传播理论之新闻学概论考研基础五套测试题（四） . 35 2018年西北师范大学传媒学院645文化传播理论之新闻学概论考研基础五套测试题（五） . 44
一、名词解释
1． 核心受众
【答案】核心受众是按照新闻媒介明确的传播对象的标准所划分的一种受众类型。各个单独的媒体和媒体上设置的栏目，都有着不同的传播内容和个性风格，这些内容和风格是针对并满足某些相对比较固定、明确的传播对象，这部分受众就是媒体和媒体特定栏目的核心受众。核心受众是媒体需要稳定和竭力争取的最重要的对象，也是媒体的生命线。媒体的内容选择、栏目设置、风格定位等都较多地以核心受众需求为考虑的出发点，进行筹划、设计和编排。所以，新闻媒介各自的传播内容和风格特色的确立，争取了各自的核心受众，而核心受众的兴趣爱好、信息欲求反过来又在不断强化着媒体自身的传播个性。核心受众的确立，在目前受众群体分化与多元的大潮面前，对于新闻媒介显得非常迫切和重要。
2． 网络成瘾
【答案】网络成瘾是指长时间沉迷于网络不能自控; 行为乖张并伴随视力下降、神经衰弱等身心病态; 在网欲得不到满足的时候精神空虚、心情暴躁甚至会有暴力倾向等。网瘾症有五种类型:色情成瘾、网络交际成瘾、信息超载成瘾、网络游戏成瘾和网络视听成瘾。同时，网瘾症也会带来多种心理危害，包括以虚拟代替现实的交往方式错位，长时间沉溺网络所形成的孤僻、冷漠、不合群、无责任感等人格和人性的异化，网上网下判若两人的多重人格和自我迷失，道德的失范和社会功能的退化，技术崇拜等。
3． 信息
【答案】信息是指消除受信者随机不确定性的东西，包括消息、资料、情报、数据、图像、知识、思想等。信息是构成世界的三大要素之一，旨在显示事物的存在状态与变化规律。信息必然包含着新的情况、新的知识、新的内容，这是信息最基本的特点。从与新闻报道相结合的认识角度出发，信息还具备以下特点:①共享性或称使用不灭性; ②扩缩性; ③组合性; ④信息运用的多角度性; ⑤相对性。
4． 《新青年》
【答案】《新青年》是中国新文化运动兴起的标志。1915年9月15日在上海创刊，初名《青年杂志》，自第2卷起因有重名之嫌而改为本名。16开月刊，每出满6号为一卷，从创刊至1922年7月，共出刊9卷54号。创办人陈独秀。《新青年》经历了三个发展阶段:陈独秀主撰阶段、
编辑部同仁轮流主编阶段和中国共产党上海发起组机关刊物阶段。其卞要宣传内容包括:①提倡自由民卞，反对封建礼教，开展批孔运动; ②提倡科学，反对迷信; ③发起文学革命运动，提倡新文学反对旧文学，提倡白话文反对文言文。
5． 新闻的“共同兴趣”
【答案】新闻的“共同兴趣，，是指新闻要反映社会大众关心的事实，而不是个别人关心的事实。新闻的共同兴趣是建立在受众对当前变动事实的共同关心的基础上，因此，完全没有必要担心提倡共同兴趣会把阶级性丢掉。任何一种大众新闻传播工具，不管宗旨、目的是什么，它想要存在下去，就必须考虑受众的共同兴趣。
6． 魔弹论
【答案】魔弹论又称“枪弹理论”、“皮下注射理论”或“刺激一反应理论”。是大众传播效果研究的早期理论之一，这一理论受心理学中机械的‘喇激一反应”论（S-R ）的影响，认为新闻媒介发送的信息一经“命中目标”，就必须产生传播者所预期的效果。早期的传播学者认为，受众在“刺激一反应理论”机制作用下任凭传播内容摆布，只要把价值、思想与信息直接“注射，，到每个被动的、原子式的受众个体身上，便可产生一种直接的、不经任何中介环节的效果，因此，媒介效果的实现完全取决于媒介所传播的内容。大众媒介有着不可抗拒的巨大力量，受众对大众媒介的信息产生大致相同的反应。
二、简答题
7． 为什么说我国新闻学奠基于20世纪20年代?
【答案】中国的新闻学奠基于20世纪20年代，主要是因为徐宝磺的《新闻学》、邵飘萍的《实际应用新闻学》和戈公振的《中国报学史》三本著作构筑了中国新闻学的基础框架。
（1）徐宝磺的《新闻学》
徐宝磺的《新闻学》（初名《新闻学大纲》）是中国学者撰写的第一本新闻学专著，1919年12月由北大出版部以新闻学研究会的名义出版。学界泰斗蔡元培为该书作序，称赞它“在我国新闻界实为‘破天荒’之作”。正如徐宝磺在该书的《自序》中所说，该书“取材于西籍者不少”，但“对于新闻学的重要问题，则皆有系统的说明; 而讨论新闻纸的性质与其职务，及新闻之定义与其价值，自信所言，颇多为西方学者所未言及者”。
随着新闻学研究的发展，中国的新闻学教育也应运而生。我国第一个新闻学教育团体是北大新闻学研究会。北大新闻学研究会的创建，不仅是中国新闻学研究发展到一个更高阶段的标志，也是中国新闻教育事业起步的标志。该研究会向校内外公开招收会员，举办了两期研究班，培养会员百余人，为新闻界输送了许多优秀人才。徐宝磺曾为研究班讲授新闻学概论，并指导编辑新闻的练习。《新闻学》就是将其在新闻学研究班上使用的讲义整理改写而成。
（2）召卜飘萍的《实际应用新闻学》
邵飘萍在北大新闻学研究会的研究班上主讲新闻采访，并指导会员的实习活动。《实际应用
新闻学》是将其讲课时的讲义整理改写而成。该书是中国第一部论述新闻采访的学术专著，对中国新闻学的基础框架的构建具有重要意义。
（3）戈公振的《中国报学史》
戈公振是一位有革新思想的新闻工作者，又是一位大学教授和卓有成就的新闻学专家。在戈公振的著作中，《中国报学史》的影响最为深远。这部书写于1925年至1926年，1927年11月由商务印书馆出版，曾多次再版，由日本人小野保增译为日文，书名改为《支那新闻学史》，并于1943年在东京出版。
《中国报学史》全书共6章，第1章绪论，阐述报学史的定名、报纸的定义以及该书的编辑方法。戈公振指出:“所谓报学史者，乃用历史的眼光，研究关于报纸自身发达之经过，及其对于社会文化的影响之学问也。”这个定义，明确认定了历史新闻学的研究对象、研究范围，在学术上具有重要意义。第2章至第6章，分别就官报独占时期、外报创始时期、民报勃兴时期、民国成立以后、报界现状等阶段，全面、系统地评价报纸发展的历史，有明确的历史分期和报刊分类，为中国报刊史提供了一个较为完整的理论框架。该书史料翔实，多为第一手材料，为中国报刊史研究提供了丰富的史料。该书从主要观点与论断到文字表述的字里行间，处处洋溢着作者的爱国、民主、进步思想和敬业乐业精神，为新闻学研究树立了治学与道德风范。因此，该书被称为“中国新闻史研究开山之作”。
此外，在这一时期，中国新闻界与国际新闻界交往开始增多，有力地推动了中国新闻学的发展。
8． 如何做到新闻宣传的“适度”?
【答案】“适度”，是指新闻宣传要完全符合客观实际的真实情况，符合社会舆情，能为绝大多数人所接受。正确把握新闻宣传的度，应遵循以下几个最基本的要求:
（1）一切宣传报道要服从大局，以大局为重
党和人民的利益一致，它集中体现在国家大局这一整体利益上。这要求新闻工作者要牢固地树立大局观念，大局意识，一切宣传报道都应以大局为重，在服从大局的前提下进行。稳定、改革、发展是我国当前的大局，稳定又是第一位，因此，判断新闻宣传是否适度，首要的标准就是看是否有利于大局的稳定和发展。
（2）坚持两点论，防止片面性和绝对化
新闻宣传在解释政策、反映民意、报道成绩、评析热点、介绍典型经验时，要注意全面，既要看到正面，又要看到反面; 既要看到主要方面，又要看到次要方面; 要防止一种倾向掩盖另一种倾向，避免只讲一个方面而忽视另一个方面。新闻宣传既要坚持两点论，义要求有侧重点，并把二者统一起来。正确的做法，是在两点论的基础上突出重点。
（3）要善用宣传艺术来体现“度，，
度的把握依靠科学，度的体现讲究艺术。所把握的度要能恰到好处地在新闻宣传中体现出来，需要做到科学性与艺术性的统一。