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一、名词解释

1． 层递

【答案】层递是修辞格的一种，是指用结构相似的平行语句表达层层递进或依次递降的事理。它主要是根据事物的逻辑关系，连用结构相似、内容递升或递降的语句，来表达层层递进的事理。无论是递升或递降，都是层层深入的。它借步步推进，使人们的认识层层深化，对表达的事理产生深刻的印象。比如“一根火柴，它自己熄灭了，却把别人点燃起来，引起了比自己大十倍、百倍、千倍以致数万万倍的熊熊大火。”

2． 定语

【答案】定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。能够充当定语的词主要是形容词，此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。汉语中常用“……的”表示。定语和中心语之间是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。例如“我们的国家”，定语“我们”修饰中心语“国家”。

3． 儿化韵

【答案】儿化韵是指汉语中儿化了的韵母。普通话的儿化韵不是主元音后加上一个[r]，而整个韵母贯穿着卷舌色彩。即“儿化”是指一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象，这种卷舌化了得韵母就是“儿化韵”。例如普通话念“花儿”的时候，这个“儿”字不是一个独立的音节，也不是音素，而只是一个表示卷舌动作的符号。只表不在念到“花”这个字音末尾的元音时，随即同时加上一个卷舌动作，使韵母带上卷舌音“儿”的音色。

4． 补语

【答案】补语是句法成分之一，一般由谓词性词语充当。补语可以用来说明动作、行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性或者说明性状的程度。根据语义类别可以将补语分为结果补语、程度补语、情态补语、趋向补语、数量补语、时地补语、可能补语等。

二、判断题

5． 简化汉字与繁体汉字都是一一对应的，如“车”和“車”。

【答案】错误

【解析】在汉字简化时，运用了类推简化、同音或异音代替、草书楷化等多种方法，有的是

由一个繁体字简化成一个简体字，但是，也有两个繁体字共用一个简化字，例如“臓、髒”合并用“脏”，因此简化汉字与繁体汉字不都是一一对应的。

6． 汉字记录的语音单位相当于音节，所以汉字可视为音节文字。

【答案】错误

【解析】汉字是属于表意体系的文字。汉字大都代表语素，表示语素之义带有语素之音。它是用成千上万个符号去表示语素或词的意义，同时附带地表示语素的声音。

7． 动词加动词可以构成述宾短语。

【答案】正确

【解析】述宾短语是由有支配、涉及关系的两个成分组成，前面起支配作用的部分是述语，表示动作、行为，后面被动作支配的部分是宾语，表示做什么、是什么。动词加动词只要是表示这样的关系，也是述宾短语，例如“接受批评”，“接受”是动词，“批评”也是动词，“批评”又是“接受”的对象，因此是述宾短语。

8． 元音、辅音、声调都是音质音位。

【答案】错误

【解析】元音、辅音都属于音素，是音质音位; 声调是非音质音位。

三、分析题

9． 改正下列词语注音方面的错误并就出现错误的原因展开分析

（1）飞机场:f īg ī ch ǎng

（2）家天下:j ā ti ān xà

（3）风乍起:f ōngzh àk ǐ

（4）梦西游:m òngs ī y óu

【答案】（1）①订正:fei ji chang

②原因:舌根音g , k , h 不能跟齐齿呼相拼。

（2）①订正:jia tian xia

②原因:舌尖中音d , t , n , 1不能跟ia 相拼。

（3）①订正:feng zha qi

②原因:唇齿音f 不能和ong 相拼，舌根音g , k , h 不能跟齐齿呼相拼。

（4）①订正:meng xi you

②原因:双唇音b.p.m 不能跟ong 相拼。

10．运用层次分析法或中心词分析法分析以下句子。

老王被他的同事老张唆使几个小流氓把条腿给打断了。

【答案】（1）用层次分析法分析

老王 被 他 的 同 事 老 张 唆 使 几 个 小 流 氓 把 条 腿 给 打 断 了。

（2）用中心词分析法分析 [被他的同事老张]唆使（几个）（小）流氓[把条腿]给打<断>了。

11．你觉得下面两个句子中哪个句子更好? 请说明理由。

（1）为了传播哥白尼的“日心说”，宗教裁判所竟然把唯物主义哲学家布鲁诺活活烧死了。

（2）为了传播哥白尼的“旧心说”，唯物主义哲学家布鲁诺竟然被宗教裁判活活烧死了。

【答案】这两句话中第二句更好，理由如下:

（1）第一句是一个病句，因为逗号前后两个部分的主语并不一致，“传播哥白尼的旧心说”，主语是布鲁诺，而且后半部分用了“把”字句的句式，“把”字引出受事“唯物主义哲学家布鲁诺”、对受事加以处置。

（2）第二句更好，逗号前后，两部分不仅主语一致，前半部分解释了后半部分的原因，后半部分用了“被”字句的句式，用介词“被”引出施事“宗教裁判所”。

12．下面两个句子中有一个是多义句，请指出来并说出不同的意义。对比两个句子说明多义产生的原因。

（1）我一天只做2道题

（2）我一天就做2道题。

【答案】（1）多义句的意义

例句中，句（2）是多义句。句（1）只表示一天所做题目的“少”，句（2）即可以和句（1）一样表示一天所做题目的“少”，也可以表示一天所做题目的“多”。

（2）多义产生的原因

产生多义的原因是句子的重音不同。

句（1）无论句重音落在哪个句子成分上都不会产生多义，而句（2）不同，若句重音落在“一天”上，句子可以表示“在有限的一天时间内可以做出2道题”，即表示所做题目的“多”; 若句重音落在“就”上，句子可以表示“一天的时间内才做出2道题”，即表示所做题目的“少”。

13．“哥哥骑着骆驼”中有几个音节? 几个语素? 几个词?

【答案】6个音节，5个语素，三个词。

四、论述题