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一、名词解释

1． 流媒体技术

【答案】流媒体技术也称流式媒体技术. 所谓流媒体技术就是把连续的影像和声音信息经过压缩处理后放上网站服务器，让用户一边下载一边观看、收听，而不要等整个压缩文件下载到自己的计算机上才可以观看的网络传输技术。该技术先在使用者端的计算机上创建一个缓冲区，在播放前预先下一段数据作为缓冲，在网路实际连线速度小于播放所耗的速度时，播放程序就会取用一小段缓冲区内的数据，这样可以避免播放的中断，也使得播放品质得以保证。

2． 经验之塔理论

【答案】“经验之塔”理论的要点有:最底层的经验最具体，越往上越抽象; 各种教学活动可以依其经验的具体——抽象程度，排成一个序列; 教学活动应从具体经验人手，逐步进入抽象经验; 在学校教学中使用各种媒体，可以使教学活动更具体，也能为抽象概括创造条件; 位于“塔”的中间部位的那些视听教材和视听经验，比上层的言语和视觉符号具体、形象，又能突破时间和空间的限制，弥补下层各种直接经验的不足。

3． 教育传播

【答案】教育传播是由教育者按照一定的目的和要求，选定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传给特定的教育对象的一种活动。它是教育者和受教育者之间的信息交流活动。

4． 学习环境

【答案】学习环境，是指支持学习者学习的外部条件和内部条件。狭义地讲，就学生的学习环境可分为学校学习环境、家庭学习环境和社会学习环境。学校学习环境是指学校的校舍、师资、教学条件、教学手段、校风、学风等，这些都是影响学生学习的因素; 家庭学习环境是指家庭为学生学习而提供的物质条件，如安静舒适的房间，和睦的家庭关系，能够辅导学生学习的家庭成员。社会学习环境是指影响学生树立正确的人生观、世界观和学习目的的社会氛围。

二、简答题

5． 列举三种信息化教育形式的教学应用，并对其内容做简要说明。

【答案】（1）个别指导

个别指导（Tutorial ）是经典的CAI 模式之一，此模式企图在一定程度上通过计算机来实现教师的指导性教学行为。对学习者实施个别化教学，其基本教学过程为:计算机呈示与提问一学习者应答一计算机判别应答并提供反馈。应当指出，实际上存在两种不同性质的个别指导方法，一是

程序式个别指导; 二是对话式个别指导或称“苏格拉底法”（Socratic method）。一般情况下大多指前者。后者需借助人工智能技术来实现，因此又称为智能导师系统。在多媒体方式下，个别指导型CAI 的教学内容呈示可以图文并茂、声色俱全，并能使交互形式更为生动活泼。

（2）操练与练习

操练与练习是发展历史最长而且应用最广的CAI 模式，此类CAI 并不向学习者教授新的内容，而是由计算机向学习者逐个呈现问题，学习者在机上作答，计算机给予适当的即时反馈。运用多媒体可将许多可视化动态情景作为提间的背景。应当注意，从严格意义上说，操练（Drill ）与练习（Practice ）之间是有一定概念区别的:操练基本上涉及记忆和联想问题，主要采用选择题和配对题之类的形式; 练习的目的重在帮助学习者形成和巩固问题求解技能，大多采用短答题和构答题之类的形式。

（3）基于资源的学习

基于资源的学习（Resources-Based Learning ）就是要求学习者利用各类资源进行自学。基于资源的学习不是信息化教学模式所特有的，但是，以多媒体和网络通信为核心的信息技术的飞速发展，使基于资源的学习从量与质两方面来说都与以往不可同日而语。现代信息技术为学习者提供了极为丰富的数字化学习资源，包括数字化图书馆、电子阅览室、网上报刊和数据库、多媒体电子书等。因特网是最大的信息库、资源库，学习者只要掌握了一定的网络操作技能，就可以通过各种网上检索，方便快捷地获取自己所需要的资料，进行高效的学习。除了信息资源外，人力资源也是极有价值的学习资源。这里的所谓人力资源，就是指有可能对学习者提供帮助的人。通过计算机网络，学习者可以不受时间与空间限制，接触到世界各地的专家，这些专家有可能给予学习者各种帮助——向学习者介绍自己的知识、经验和技能。

6． 简述课件开发的原则。

【答案】课件是一种教学系统，与其他教学系统一样，课件的基本功能是使学习者实现有效的学习。设计得好的课件，可以激发学习者的学习兴趣、在最短的时间内获得最好的学习效果。设计不好的课件，将会直接影响学习效果。课件在学校、家庭、网络上己广泛使用，主要主用是面向教学，因此，课件的设计与开发应遵循一些基本的原则。

（1）教育性原则

课件的开发和设计，须遵循教学大纲的内容，解决教学中的理论和实际问题，实现一定的教学目标。且要体现出培养学生学习知识、培养能力的优势，有益于学生的个性发展，

（2）科学性原则

多媒体课件应符合科学性原则，既要能正确反映学科基础知识和现代科学技术水平，具体体现在:

①阐述要准确，学科术语的使用与大纲教学内容相一致，观点的论证、事实的说明、材料的组织等都要符合科学逻辑和客观事实，能深刻揭示事务的内在规律。

②选取的材料、资料具有典型性和代表性，且要真实、具体。

③图形、图像、动画、特技的设计要符合客观实际、规范化、标准化，符合科学原理。

④各种技巧技能的演示必须准确无误、真实、自然。

⑤色彩、视觉效果和造型能如实、客观反映科学知识和自然规律。

（3）启发性原则多媒体课件的设计要注意以启发式的教学原则为指导，提高课件的应用价值，使其能从各个方面、各个角度启发学生的智慧和想象力，打开思维空间。

（4）系统性原则

课件成功与否的决定因素是它的设计思想和质量。设计思想不仅要考虑到学习者的心理特征、教学的组织形式和方式，还应考虑到开发课件软件的工程思想和手段管理等方面。这些方面不是孤立存在的，而是一个不可分割的整体和系统。系统性原则要求课件的设计、开发、使用、管理和评价是一个整体，能从整体上把握和平衡课件的各个方面，使其思想和质量能很好的交融在一起。

（5）技术性原则

课件的技术性是通过程序中各种数据结构、程序结构、控制技巧以及运行的可靠性来恒定的。课件的技术性原则要求制作的课件在使用中达到运行快捷、操作界面友好、交互应答明确、容错性强。另外，课件的运行环境要求也是一个不可忽视的重要环节。课件在制作完成后，应该能在一般的计算机上运行，并且要求能脱离制作平台，做到可移植性或可兼容性，使课件的开发环境与运行环境无关。

（6）艺术性原则

课件的艺术性原则表现在声音和画面以及人机交互的传递信息上。实现教学目标时，要求呈现的信息刺激能吸引学习者，使他们接受并做出反应。课件艺术性原则要求挖掘教学内容内在的美观、鲜明、影音和谐、富有表现力和感染力的人机交互界面，画面布局突出对象，同一画面色彩数量不宜过多，减少文字数量，避免复杂; 要求解说词和背景音乐悦耳协调，尽量少用音响，声音处理要和画面造型相辅相成，视听同步。经过别具匠心的艺术处理，并用一定的艺术表现形式表现出来的教学内容，还必须符合教育性和科学性原则，这样才能引起学习者的学习兴趣并主动参与。

7． 项目管理的精髓是什么? 应包括哪些主要管理内容? 假如你是课题负责人，你将如何有效地进行项目管理? 试提出你的项目管理方案。

【答案】项目管理是指对教学设计和项目开发过程的计划、监督与调控。

（1）项目管理的精髓

在商业管理领域，项目管理的精髓在于实现最佳的投资回报; 以此类推，在教育技术领域，项目管理的精髓在于通过计划、组织、协调和监督，以便于充分利用教学（学习）资源，发挥有限教学（学习）资源的利用效率与效益。

（2）项目管理的管理内容

①项目的计划;

②项目的开发过程管理;

③项目管理的组织;