学校社工小于设计了促进‘‘留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对 象的发展阶段和特点”的原则，小于选择的介入行动应包括（ ）。 促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养。 通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力。 鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动以增强自立能力。 组织“留守儿童”与其父母亲子互助活动以维护亲情。 为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理知识讲座。
以家庭为中心方法的主要实务内容的第五个环节为家庭工作团队需要定期召开会议，讨论计划落实情况，评估服务效果，以促进及时改善和恢复儿童的安全成长环境。这个环节结束的标志性成果主要显示为（ ）。
以家庭为中心的方法有其使用于自身的实务原则，那么下列选项中哪些是家庭中心方法的实务原则（ ）。 在服务过程中，包括制订和落实服务计划，儿童的安全和健康永远是第一需要考 虑的 。 在服务过程中，儿童和家庭不应因为语言、宗教、发育迟缓等原因受到不同对待 。 儿童社会工作者必须通过相关服务了解儿童需要和儿童及其家庭情况 。 家庭寄养照料为了让儿童适应尽可能时间长 。 凡有可能，家庭应获得服务以保持儿童在家庭中生活，避免发生亲子隔离创伤 。
在社区服务项目策划中期，社会工作者应做的工作是（ ）。 了解服务对象的意见。 对社区问题进行评估。 评估工作人员的素质和能力。 确定服务项目的成效评估方法 。
社区教育活动都是以（ ）为核心展开的。 社会工作者。 社区居民。 学习。 工作 。
幼儿早教是促进儿童发展的一项具体内容，那么适用于幼儿早教的方法有（ ）。
