学习完《边城》，教师要求学生自选文体和角度描述对这座边城的印象，并在课堂上展示，让学生来评价。对这一教学活动过程分析正确的是（）。 ["能够引导学生从整体上把握文本内涵.","尊重了学生的独特体验，有利于提高学生对学习的兴趣","注重了新课标倡导的自主学习，做到了以学生为主体","描述对边城的印象，注重了学生想象能力的培养"]
PTN的OAM帧是由帧头LABEL值来区分的，这个LABEL值是（）。 ["10；","16；","301；","14。"]
“试就第二段中有关琵琶女调弦的动作神情和音乐效果的描写，说说诗人是如何表现琵琶女弹奏时的‘声’和“隋’的。”这是《琵琶行》一课的“研讨与练习”。对其设计意图分析不恰当的是（）。 ["引领学生体会诗歌的语言魅力","引导学生深入理解诗人的思想情感","引导学生分析阐释诗歌的艺术手法","引领学生深入理解文本内容"]
教师设计“文化论著研读”系列的选修课程，下列不适合的是（）。 ["先秦诸子选读","中国文化经典研读","中国民俗文化","影视名作欣赏"]
PTN每个层次中的CV帧是由（）发起的。 ["MEP；","MIP；","MEG；","MEL。"]
请阅读下列材料：Excel中函数的应用教学内容：①函数的基本概念②SUM函数的使用③AVERAGE函数的使用④函数的应用教学对象：初中一年级学生教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机根据上述材料，完成下列任务：（1）为本节课设置合适的教学方法，并说明该教学方法的基本含义。（2）简要设计适合本节课的教学环节。
